黄芪桂枝五物汤治疗糖尿病周围神经病变的观察分析论文

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1、黄芪桂枝五物汤治疗糖尿病周围神经病变的观察分析论文..2.始终坚持以经济建设为中心。社会发展规律告诉我们，生产力的发展是人类社会发展的最终决定力量。只有坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，才能为社会全面进步和人的全面发展奠定坚实的物质基础。离开经济建设这个中心，就有丧失物质基础的危险。3.全面加强公民能力建设。在当代中国全面加强公民能力建设，必须妥善解决如下问题。第一，要注重人才创新能力的培养。创新能力是人才的最根本能力。江泽民同志早就探刻指出:“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才..，

2、人才的成长靠教育。”因此，我国要提高自身的核心竞争力，中华民族要自立于世界之林，必须大力培养一大批高素质的具有创新能力的人才。创新型人才培养的关键在教育，就是要大力开展个性教育和素质教育;第二，要注重人才潜力的挖掘。人的能力分现实力和潜力。在人才能力建设过程中，我们既要注重人的现实能力的培养和使用，又要注重人的潜在能力的挖掘。第三，要注重人才意志力的培养。坚强的意志是人才成就辉煌事业的根本。磨练意志对于一个人的成功具有决定性的意义。在全面建设小康社会的历史进程中，我们要把意志力的培养作为人才资源能力建设的大事来抓，使我们各行各业

3、的人才不仅具有渊博的知识、精湛的技能和高尚的品格，而且具有坚韧不拔的革命意志，真正成为经得起考验、经得起挫折、能担当中华民族伟大复兴历史重任的一代新人。第四，要注重人才身体素质的增强。“德智皆寄于体”。在竞争日益激烈的当今时代，身体素质之于人们的成功尤显重要。因此，在全面建设小康社会条件下的人才培养过程中，必须注重人才的德智体全面发展，尤其要重视其身体素质的增强。第五，要加强人才的思想道德建设。全面加强公民道德建设是全面小康建设的题中的应有之义，必须大力加强公民思想道德建设。当前，尤其要重视加强未成年人的思想道德建设。4.大力推

4、进制度创新。人总是在一定的社会关系中生存和发展的，“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。”而人的社会关系又是受社会制度的制约和规定的。所以，实现制度创新是人的建设的当务之急。首先，要建立科学的政绩评估制度。要将人的建设状况与经济社会的发展水平一道作为重要的指标纳入领导政绩评估体系。其次，要积极推进经济体制创新。具体说来，就是要深化国有资产管理体制改革和分配制度改革，以调整和规范国家、企业和个人的经济利益关系，使人的经济关系朝着合理、公正、平等的方向发展。再次，要努力推进政治体制创新。主要是深化行政管理体制改革、司法体制

5、改革和干部人事制度改革，以促使人们之间的政治关系趋于公正化合理化。此外，还要大力开展文化体制创新，积极发展文化事业和文化产业，以建立公民间新型平等和谐的文化关系。只有通过各种制度创新，使制度之间以及制度和人们的行为之间形成一种良性互动机制，以实现人们的经济、政治和文化等关系的全面、丰富、和谐地发展，才能推动人的能力发展和自由个性的实现，才能真正实现人的全面发展。5.实施个性教育。所谓个性教育，就是要重视学生的个性发展，通过富有个性化色彩的教育来塑造学生的个性，培养其创新能力。为培养各类人才的创新能力，就必须在各类教育中实施个性教

6、育。不仅要在大、中、小学等常规教学中开展个性教育，而且要在成人教育、继续教育、职业教育中开展个性教育。通过个性教育的实施，将知识的灌输转为方法的启迪，将知识的占有转为素质的提高，将知识的运用转为创新才能的培养。唯此，我们才能提高人才建设的力度、质量和效率，才能建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，为全面建设小康社会提供坚强人才保证和智力支持。2.始终坚持以经济建设为中心。社会发展规律告诉我们，生产力的发展是人类社会发展的最终决定力量。只有坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，才能为社会全面进步和人的全面发展奠定坚实的

7、物质基础。离开经济建设这个中心，就有丧失物质基础的危险。3.全面加强公民能力建设。在当代中国全面加强公民能力建设，必须妥善解决如下问题。第一，要注重人才创新能力的培养。创新能力是人才的最根本能力。江泽民同志早就探刻指出:“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”因此，我国要提高自身的核心竞争力，中华民族要自立于世界之林，必须大力培养一大批高素质的具有创新能力的人才。创新型人才培养的关键在教育，就是要大力开展个性教育和素质教育;第二，要注重人才潜力的挖掘。人的能力分现实力和潜力。在

8、人才能力建设过程中，我们既要注重人的现实能力的培养和使用，又要注重人的潜在能力的挖掘。第三，要注重人才意志力的培养。坚强的意志是人才成就辉煌事业的根本。磨练意志对于一个人的成功具有决定性的意义。在全面建设小康社会的历史进程中，我们要把意志力的培养作为人才资源能力