知识经济时代大学生创新能力探析论文

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1、知识经济时代大学生创新能力探析论文论文关键词：知识经济时代大学生创新能力论文摘要：在知识经济时代，综合国力的竞争实质上凑变为知识创新和技术创新的竞争，归根到底是创新教育和创新人才的竞争。高校开展创新教育，培养大学生的创论文关键词：知识经济时代大学生创新能力论文摘要：在知识经济时代，综合国力的竞争实质上凑变为知识创新和技术创新的竞争，归根到底是创新教育和创新人才的竞争。高校开展创新教育，培养大学生的创新能力是适应社会经济发展潮流的必然要求。文章从人文教育、非智力因素培养、和谐校园文化、教学改革、创新型教师、创业教育等方面来探究大学生的创新能力。一、知识经济的含义

2、及特征从20世纪90年代起，知识对工业化国家的贡献率已超过其他生产要素贡献率的总和成为最重要的生产要素。比如美国微软公司，它的产值已超过美国三大汽车公司的总和。近年来美国经济增长的主要源泉是5000家软件公司，它们时世界经济的贡献不亚于名列前茅的500家世界大公司。这意味着人类已进入了一个新的时代——知识经济时代。知识经济。简单来说就是“以知识为基础的经济”。从内涵来看，知识经济是经济增长直接依赖于知识和信息的生产、传播和使用。它以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为依托，是可持续发展的经济。按照世界经济合作及发展组织的说法，知识经济就是以现代科学技术为核心

3、的建主在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济是对以土地等自然资源为主的农业经济及以资金、能源、机器为主的工业经济的超越，是人类生产发展史上的又一次重大转变。知识经济具有如下特征：知识经济是一种智力型经济，它是一种以智力资源为首要依托，把知识和信息作为资本来发展的经济。知识经济是人才经济。人才是知识的载体，只有拥有相当数量的高质量的人才，才可能实现知识经济的巨大效益。知识经济是创新经济。如果没有知识的创新，没有新工艺、新技术、新材料，就没有高新技术的发展，就没有新产品的涌现。知识经济的兴起，使知识上升到社会经济发展的基础地位。国家的富强，民族的

4、兴旺，个人的发展无不依赖于对知识的掌握和创造性的开拓与应用。知识已成为时代发展的主流。例如在20年前的美国。农民占总人口的5％，蓝领工人占20％，而白领工人亦即知识分子占到60％～70％。而现在的美国，农民占总人口不到2‰蓝领工人占5％，白领工人已占90％。这说明在知识经济时代。发达国家有科学文化的知识分子已居于主导地位，有力地促进社会生产的发展。二、知识经济时代需要具有创新能力的创新人才创新是知识经济最显著的特征，只有知识的不断创新。才能推动知识经济不断地向前发展。而知识创新需要有创新精神和创新能力的人去完成。所谓创新能力是指创新主体运用新思想、新方法进行开

5、拓性劳动并取得新成果的能力，它涉及到一个人的多种能力，如：认识能力、观察能力、记忆能力、判断能力、分析能力、想象能力、实验能力、自学能力、吸收知识能力、信息能力等。是一个人综合能力的具体体现。所谓创新型人才。就是具有创新意识、创新精神、创新能力并取得创新成果的人才。创新型人才应具备以下素质：第一要具有高尚的人生理想，热爱祖国，热爱人民，热爱科技事业，德才兼备。第二，要有追求真理的志向和勇气，能够解放思想，实事求是，与时俱进。第三，要有严谨的科学思维的能力，掌握辩证唯物主义的思维方法，善于运用科学方法和科学手段进行研究。第四，具有扎实的专业的基础。广阔的国际视野

6、：能够准确地把握科技发展的创新方向。第五。强烈的团结协作的精神。第六，具有踏实认真的工作作风，淡泊名利，志向高远，不谓艰难，勇攀高峰。我国《高等教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”高等学校是培育高素质创新型人才的摇篮。加强大学生创新能力的培养是高等学校教育改革的核心目标。教育部部长周济指出：“中国高等教育持续发展的重点是提高质量，而提高质量的重点在于培养创新人才。”因此。在21世纪的今天，知识经济迅猛发展的时代。培养和提高大学生的实践能力和创新技能就显得更加迫切。三、大学生创新能力不足的现状分析大学生作为未来社会的建

7、设者和接班人，其创新能力的强弱对我国建设创新型国家起着关键性的作用。但遗憾的是我国大学生目前的创新能力还普遍较低。正如扬振宁所说：我国传统的教育观念重视钻研书本理论知识。提倡稳扎稳打，知识积累丰富，在这样的教育方法和训练下的学生基本功扎实，善于考试，但难以自主创新。一位留德学者曾说：“如果教师提出一个问题。10个中国学生答案往往差不多。而在外国学生中，t0个人也许能讲出20种答案。尽管有些想法离奇。”大学生创新能力不足的原因可从两个方面进行分析：一是主观方面：大学生缺乏创新意识。有些大学生认为创新是科学家的事可望而不可及，只关注个人的实际利益。比如出国、深造、

8、就业等，社会责任感较低。有些大学生想创