利用多媒体优化高师音乐欣赏教学论文

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1、利用多媒体优化高师音乐欣赏教学论文内容摘要：多媒体应用于高师音乐欣赏教学改变了以往课堂教学形式和信息结构单一的弊病，使课堂教学形式多样化、操作过程节时方便，提高了学生音乐的审美能力，课堂效率得到很大提高。关键词：多媒内容摘要：多媒体应用于高师音乐欣赏教学改变了以往课堂教学形式和信息结构单一的弊病，使课堂教学形式多样化、操作过程节时方便，提高了学生音乐的审美能力，课堂效率得到很大提高。关键词：多媒体音乐欣赏课堂教学二十一世纪，多媒体信息技术已经渗透到我们学习、工作和生活的各个角落，是人们学习的重要手段。传统的所谓电化教学已经暴露出种种弊端，在如今讲求

2、效率、质量、速度的时代中，传统的电化教学模式显得被动滞后，用多媒体信息技术来改革并发展原有的教育模式已经成为一种必然趋势。一、传统音乐欣赏教学的弊端1.教学形式单一、效率低传统的教学设备主要是录音机、投影仪、电视机、VCD机等，各种器材的频繁切换繁琐又耽误时间，并且很难使图像、文字、声音、音像等有机结合起来，直接影响了课堂教学的流畅性。2.教学信息结构单一以往的音乐欣赏教学，由于受教学设备和信息来源的限制，内容口径比较窄，只有音乐知识与音乐技能，忽视了音乐与其他学科的联系，局限了学生文化视野，使学生的艺术思维不能得到很好的自由发挥。3.学生缺乏学习

3、主动性以往的音乐欣赏教学，老师在一个固定的、单一的模式里教学，学生只是听，缺乏主动获取知识的途径和能动性。二、多媒体应用于音乐欣赏教学的优越性多媒体教学形式和内容的丰富性，为音乐教学的表述带来了无限的可能性。它所提供的全方位的表述方式，打破了以往单一的教学模式，很多以前课堂上不能解决的问题或者无法涉及的领域，在多媒体音乐教育面前都迎刃而解，它以其丰富性、可视性、即时性的教学效果，验证了现代化多媒体教学的巨大魅力。1.教学手段多样化运用多媒体可以将文字、图像、影像、音乐、动画、谱例等集于一体，只需鼠标轻轻一击，所需内容就可出现，这样既增加了人文知识的

4、含量，又有鲜明生动的视觉效果。2.大大提高教学效率用PoIDI的功能，把各种西洋乐器和民族乐器的音色制作成简单的主题旋律，让学生清晰地辨别音色。比如利用电脑的音频技术，把《土耳其进行曲》的速度变慢，可以让学生感受不同速度给音乐情绪带来的变化等等。此外U盘的普及使得大量的音乐文件可以方便地传播、交换，也为音乐欣赏的教学提供了极大的方便，充分利用多媒体的交互功能和立体化的传播途径，快捷地将教学内容多侧面、多角度、形象、直观地展现在学生面前，真正实现了听觉与视觉的完美结合。2.促进了学生音乐审美能力的提高多媒体应用于音乐欣赏教学，使欣赏音乐的途径广泛、形

5、式多样且内容丰富。如电脑里的音乐软件可以把主题旋律单独制作出来，可以让旋律渐强或渐弱，可以选择需要的音色来反复演奏主题旋律。课堂上可以让学生辨别出音乐的细小差别，从音色的辨别到速度、力度的辨别，从专业的音乐知识到相关文化知识的传达等，这些都大大提高了学生耳朵的辨析能力和自身对音乐审美的感受能力。3.加强了学生学习主动性多媒体应用于音乐欣赏教学后，整个课堂内容丰富、清晰具体、紧凑流畅、快捷方便，听觉和视觉同步进行。丰富多彩的多媒体形式给学生带来了极大的乐趣，并大大提高了教学效率。4.积累了丰富的音乐信息除了到音像店购买资料外，利用多媒体，学生可以查找

6、到音乐家的生平、作品、图片等。MP3是网络上比较流行的一种压缩的音乐格式，具有体积小、音质好、不受音源限制等优点。只要教会学生怎样运用多媒体，学生就能在课堂之外，积累丰富的音乐资料。综上所述，培养学生形成切实感受科学技术与现代音乐教育相结合的新思维，是现代化教育的必然趋势。多媒体教学的方便灵活性与立体化的交互功能，极强地体现了多媒体的技术优势，迎合了新世纪强调大信息、大容量、高强度、高效率的时代要求。现今，多媒体音乐教学正逐步成为音乐教育改革的一个重要手段和素质教育的突破口。