对工科药物分析课程教材改革的几点思考论文

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1、对工科药物分析课程教材改革的几点思考论文.freeledattheｑｕｅｓｔｉｏｎｓｏｆｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌａｎａｌｙｓｉｓｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓ，ｃｏｍｂｉｎｅｄｎｅｗｐｒｏｇｒｅｓｓｏｆｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｓｕｃｈａｓｔｈｅｒｅａｃｔｉｏｎｒｕｌｅｏｆｅｑｕｉｖａｌｅｎｔａｍｏｕｎｔｏｆｓｕｂｓｔａｎｃｅ，ｒｅｓｏｎａｎｃｅｌｉｇｈｔｓｃａｔｔｅｒｉｎｇｓｐｅｃｔｒｏｐｈｏｔｏｍｅｔｒｙ，ｄｏｕｂｌｅｗａｔｅｒｐｈａｓｅｅｘｔｒａｃｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｃａｔａｌｙｚｅｄｐｈｏｔｏｍｅｔｒｉ

2、ｃｄｙｎａｍｉｃａｎａｌｙｔｉｃａｌｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｍｉｃｒｏｗａｖｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄｓｏｏｎ，ｓｏｍｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅｒｅｖｉｓｅｄａｎｄｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔａｒｙｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓａｒｅｐｒｏｐｏｓｅｄｏｎｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆａｎａｌｙｔｉｃａｌｃｈｅｍｉｓｔｒｙｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓ．KeywordsＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌａｎａｌｙｓｉｓｃｏｕｒｓｅ；Ｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓｒｅｆｏｒｍ；Ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ药物分析课程是新专业－制药工程专业的一门重要必修专业基础课程。药物分析

3、是人们获得药物组成和结构信息的科学，它是解决有关药物体系问题的关键。药物分析在药物生产中的重要性表现在产品质量检查、工艺流程控制、药品流通过程中的质量检验，其中产品质量控制是质量管理的主要手段及占领商品市场的最重要因素之一，也是药品生产企业永远保持活力的基础。尤其在当今的知识经济时代，药物分析所起的作用越来越显著。因此药物分析课程教学越来越引起重视。学习药物分析的意义不仅在于掌握了药物分析的基本理论、基础知识和基本技能，而且在于通过学习为其它药学专业课程提供基础知识和研究问题的方法及研究技能，更在于它为制药工程专业大学生在将来的工作中提供了研

4、究的方法与思路。在当今的知识经济时代，科学在不断发展，新知识、新理论和新技术层出不穷，各国家之间的经济竞争日益激烈。发展经济需要人才，先进的生产需要先进的人才，培养先进的人才需要先进的教育，先进的教育要有先进的教材，因此药物分析课程教学的关键是其教材，药物分析教材改革势在必行。1现行药物分析教材的滞后性表现目前的教材不能很好地适应制药工程专业本科生的教育任务，教材内容一般要落后于科研与生产实际，且内容不够丰富。主要表现在以下三方面：某些教学内容老化，反映各种类型新药分析的知识成果少。某些教学方法落后，对反映新思维、新观点、新方法的介绍不够。目

5、前教材信息化程度低，至今未见价廉物美且适应学生需要的信息化程度高的药物分析教材出版。2关于工科药物分析教材改革方案的几点建议２．１吸收新理论完善教材内容吸收新理论完善工科药物分析教材是教学之必需。如“等物质的量反应规则”在分析化学教学中已经应用［１］，那么在药物分析教材中也应引入“等物质的量反应规则”。“等物质的量反应规则”是整个药物分析计算的定量依据。对于反应ａＡ＋ｂＢ＝ｄＤ＋ｅＥ而言，根据该药物化学反应的计量关系选择“基本单元”，其“等物质的量反应规则”可描述为：ｎ（ａＡ）＝ｎ（ｂＢ）＝ｎ（ｄＤ）＝ｎ（ｅＥ）（１）根据“物质的量”与“基本

6、单元”的关系，则（１）式可演化为（２）式：ｎ（Ａ）／ａ＝ｎ（Ｂ）／ｂ＝ｎ（Ｄ）／ｄ＝ｎ（Ｅ）／ｅ（２）２．２运用现代药物分析新技术成就充实教材内容现代药物科技发展日新月异，近年来药物分析同其它学科一样也取得了很大成就，产生了不少新技术，因此在药物分析教材编写中必须运用这些新技术成就来充实教材内容，扩大学生对现代药物分析的理解、了解其发展动态。这些新技术有共振光散射技术、均相萃取技术、微波技术和动力学分析技术。２．２．１光散射技术光散射技术是一种新颖分析技术，是在普通荧光分光光度计上进行测量的光散射分析技术，其测定的基础是有机染料在蛋白质、核酸

7、等生物大分子上进行堆积导致强烈的共振光散射增强，共振光散射的信号增强与生物大分子的浓度具有线性关系［２］。这一技术在药物分析方面也有应用，如新药雷洛昔芬的光散射测定［３］等，但在现行药物分析教材中未见任何介绍。２．２．２双水相萃取技术传统溶剂萃取是药物分析中一类重要的分离技术，通常是用一种非水溶性的有机溶剂从水相中将被分离物质萃取到有机相中，其萃取所用有机溶剂（如氯仿、苯、醋酸乙酯等）挥发性大、毒性大。为了让学生了解不用有毒有机溶剂的萃取法，应该把近年来兴起的“双水相萃取技术”编入教材中，以扩大学生的知识面和培养学生的创新思维。如在含有药物的

8、水溶液中加入水溶性高聚物聚乙二醇（ＰＥＧ１５００）与聚乙烯吡咯烷酮（ＰＶＰ３００００），溶液成为一均相，如果在此体系中加入适量电解质（如硫酸铵）后经溶解振荡、静止分