义务教育均衡发展知识问答

《义务教育均衡发展知识问答》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、义务教育均衡发展知识问答江安县人民政府教育督导委员会办公室二○一五年十二月51目录1.什么是义务教育均衡发展？2.义务教育阶段教育，过去都提的是实现“两基”，现在为什么要提“均衡发展”，两者之间的区别何在？3.义务教育均衡发展是什么时候提出的？4.深入推进义务教育均衡发展有何重大意义？5.江安县实现义务教育发展基本均衡县的时限是什么时候？6.实现义务教育均衡发展的责任主体是谁？7.与义务教育相关的县级部门有哪些，这些部门应该履行哪些职责？8.乡镇人民政府在推进义务教育均衡发展中应该履行哪些职责？9.实现义务教

2、育均衡发展后，是不是所有义务教育学校之间都不存在差别了？对原来条件好的城镇学校要不要限制其发展？10.义务教育均衡发展的工作重点有哪些？11.义务教育均衡发展的保障措施有哪些？12.我县实施义务教育均衡发展的指导思想是什么？13.我县实施义务教育均衡发展的基本目标是什么？5114.义务教育均衡督导评估有哪些内容？15.义务教育均衡发展督导评估中有无“一票否决”的规定？16.《四川省义务教育学校办学条件基本标准》有哪些主要指标？17.听说江安县现代化教育技术装备配置离上级规定的标准有较大差距，对此，县政府是采取

3、了什么措施加以解决的？18.江安县农村义务教育项目工程有多少，县委、县政府采取了哪些措施来保障工程进度和质量，目前江安县农村学校的办学条件有无大的变化？19.计算差异系数（即校际间均衡程度）有哪些指标？20.对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估有哪些内容？21.县委、县政府在推进县域义务教育均衡发展方面有什么举措？22.江安县人民政府在推进县域义务教育均衡发展方面制发出台了哪些主要文件？23.为什么要开展义务教育均衡发展满意度调查？24.多数公众对本县义务教育均衡发展满意或基本满意调查的主要内容是什么？

4、5125.公众满意度问卷调查的具体内容是什么（有哪些题目）？26.公众满意度问卷调查的对象、数量及方式是什么？27.义务教育均衡发展督导评估程序有哪些？28.江安县义务教育阶段校点布局是否合理，适龄儿童少年是否都能免试就近入学？29.江安县进城务工人员随迁子女就学有何保障？30.江安县的留守儿童不少，政府和教育部门在关爱留守儿童方面做了哪些工作？31.县政府对三类残疾儿童少年入学问题采取了哪些措施予以保障？32.现在部分农村中小学校在免费供应学生的牛奶、鸡蛋或饼干，不少学校还在免费供应中餐，这是怎么回事？33

5、.我县优质普通高中招生名额是否分配到了县域内各初中？34.江安县的中小学校是否按照国家规定的义务教育课程方案开齐了课程、开足了课时？35.我县在促进学生全面发展、提高学生素质方面做了哪些工作？36.江安县小学、初中巩固率是否达到了省规定标准？5137.我县义务教育阶段是否存在重点学校和重点班，公办义务教育择校现象是否得到基本遏制？38.目前，社会普遍反映中小学生课业负担过重，对此，教育部门采取了哪些措施，效果如何？39.我县实施义务教育均衡发展后，义务教育普及程度是否达到了国家标准？40.目前我县农村学校和城

6、镇学校的教学质量是否存在差别？41.目前我县农村学校和城镇学校的师资水平是否存在差别？42.我县在师德师风建设方面做了哪些工作？43.我县中小学校是否全面实施义务教育绩效工资制度？44.我县义务教育学校学科教师配备是否合理，生师比是否达到了省定编制标准？45.我县是否建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度？46.我县在落实教师培训经费，加强教师培训方面做了哪些工作？47.义务教育均衡发展的宣传内容有哪些？48.义务教育均衡发展应该采取哪些宣传方式？49.乡镇人民政府应该做哪些宣传工作？50.

7、义务教育均衡发展的宣传标语有哪些？51.江安县教育近年来的发展概况怎样？51义务教育均衡发展知识问答一、问：什么是义务教育均衡发展？答：《义务教育法》规定：“国家实行九年义务教育制度。”义务教育指小学阶段（六年）和初中阶段（三年）的教育。义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。二、问：义务教育阶段教育，过去都提的是实现“两基”，现在为什么要提“均衡发展”，两者之间的区别何在？答：“两基”是指基本普及九年

8、义务教育，基本扫除青壮年文盲。这是对实施义务教育起始阶段的基本要求。义务教育是不断发展变化的，当义务教育发展到一定阶段（2011年全国所有省、市、自治区全面实现“两基”后），国家对义务教育提出了新的更高的要求，就是要实现义务教育均衡发展，要努力缩小不同地区之间、城乡之间、校际之间学校办学条件、师资水平、办学水平的差距，使每个义务教育阶段的适龄儿童和少年能够接受相对公平的教育。换言之，“均衡发展”是义