高二文科历史必修三教学案

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1、高二文科历史必修三教学案第一单元中国古代思想宝库第1课孔子与老子第一部分：自主学习（课前）一．孔子1.地位：的创始人。家、家、教育家；“圣人”；万世师表。2.主张：①核心：、②政治：，③哲学：④教育：、、等（文化贡献：①兴办②整理）3.影响：不被重视——主流思想4.书籍：“五经”二．老子1.地位：创始人。2.思想：①“”是世界的本原。②政治：③哲学：④天命观：3.影响：对中国传统文化影响深远。第二部分：课堂教学（教学过程）1.孔子的思想主张（重点1）2.孔子教育贡献3.孔子思想为什么在当时不被统治者重视？（难点1；师生共同完成）①主张：他的“”主张，体现了其思想保守的一面，违

2、背了社会发展的客观规律②社会现实：4.“仁”和“礼”的含义（重点2）5.老子的政治观、哲学观第三部分：课堂检测1.孔子的思想核心：2.孔子的教学方法：；教学对象：3.孔子的地位：4.老子思想中最有价值的部分是5.孔子思想中对于今天构建和谐社会有益的思想主张有：6.两人的共同点：①都生活在时期②都是家和学派创始人③都维护利益（提供治国方案）④都对文化和文化作出了贡献第四部分：拓深、作业1.区别：孔子：积极入世，知其不可而为之；老子：消极避世，知其不可为而不为2.孔子的“德治”与今天的“以德治国”有何不同？（难点2，教师提示）3.课后作业：《精讲精练》选择题第2课战国时期百家争鸣

3、第一部分：自主学习（课前）学派、代表、主张（完成表格）学派代表主要思想（主张）、或贡献儒家孟子①政治观②人性观③人格观④地位：荀子①自然观、②人性观③政治观④地位：墨家①②③④道家①宇宙观②人生观③自然观法家①政治观②历史观兵家①军事思想②兵书《》第二部分：课堂教学（教学过程）一．战国时期的主要派别、主张、代表人物二．百家争鸣（重点）1.形成背景：（参看P11材料，合作探究）（1）经济：、出现，封建经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。（2）政治：走向瓦解，社会（学术环境相对自由宽松）（3）军事：（4）文化：兴起，学术下移；阶层崛起，学术异常活跃。2.重要意义：①是中国历

4、史上第一次运动；②对后世文化产生了深远影响；③共同构成了中华民族的基本精神。3.比较：韩非的“法治”与今天法治思想的区别？（难点）古今目的不同实质不同具体实施原则韩非维护利益实行主义对君主讲特权，严酷镇压人民今天维护利益建立政治法律面前，无任何特权第三部分：课堂检测1.测测你：下列观点属于百家争鸣中的哪一家学派？1）不以仁政，不能平天下2）君者，舟也；人者，水也；水能载舟，亦能覆舟3）祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏4）以法为本，法不阿贵5）道生一，一生二，二生三，三生万物6）子为政，焉用杀，子欲善而民善焉7）欲天下之治而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。答案（填写

5、序号）儒家道家法家墨家2.儒家“三子”是指的：3.与儒家“仁”“德”治国理念观点相反的学派是：，观点是4.假设你是君主，在乱世中，你会采用哪种思想治国？假设你是平民百姓，在乱世中，你会接受哪种思想？第四部分：课后作业（《精讲精练》选题待定）第3课汉代的思想大一统第一部分：自主学习（课前）一.汉初的黄老之学1.时间：从_______到_________即位大约70年2.原因：3.内容：、（尊重，发挥）4.作用：使汉初。二．新儒学（董仲舒）1.形成：董仲舒依据《》，融合、及而形成）2.内容：①②“”“”③实行仁政④提出“、”⑤三纲五常3.地位：在政治上，在传统文化中。三．罢黜百家

6、，独尊儒术提出：；采纳：第二部分：课堂教学（教学过程）一.汉初的黄老之学1.兴起原因（学生完成）①汉初，百废待兴；②统治者采取__________政策；③汉朝统治者吸取灭亡的教训2.内容：3.作用：二．新儒学（重点1）1.内容：5点2.地位：3.董仲舒的建议被汉武帝采纳的原因？（教师阐释）①新儒学增加了一些新内容②它适应了加强和维护国家的需要。三．“罢黜百家，独尊儒术”（重点2）意义：第三部分：课堂检测1.汉代儒学的地位：2.西汉的治国思想有：、3.董仲舒新儒学的基础是，核心是4.董仲舒的“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“

7、”5.秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“独尊儒术”，两者都是为了加强统治。6.汉代新儒学与先秦新儒学相同点：都主张实行“”第四部分：拓深（实验班）1.董仲舒新儒学的特点：是对先秦儒学的继承和发展继承内容：、、、等发展表现在：“”、“”、、三纲五常2.新儒学的根本目的：维护秩序，神化3.《精讲精练》P9第11题第五部分：巩固、作业1.巩固：自我测评（P14第2题）2.作业：《精讲精练》P9第12题第4课宋明理学宋明理学：是儒学的发展、转型和成熟时期第一部分：自主学习（课前）一．儒学危机1.时间：以来2.原因：二