搞好体育教学 全面增强素质论文

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1、搞好体育教学全面增强素质论文摘要：一个人只有根据不同生理阶段的变化进行适度的身体练习，才有助于健康，也才能更好地为社会服务。学校体育是国民体育的基础，体育教育是学校教育的重要组成部分。关键词：中学体育教学终身体育摘要：一个人只有根据不同生理阶段的变化进行适度的身体练习，才有助于健康，也才能更好地为社会服务。学校体育是国民体育的基础，体育教育是学校教育的重要组成部分。关键词：中学体育教学终身体育中学阶段是学生生长发育、个性形成的重要时期，也是终身体育教育的关键时期，如何用新课程理念指导当今的中学体育教学？怎样让学校体育更好地为终身体育服务？笔者认为，只有用新的课程理念指导学校的体育教学工作，

2、改革教学内容和教学模式，构建新的评价体系，激发学生的运动兴趣，培养学生的运动习惯和能力，才能使中学体育教学真正为学生终身体育服务。一、更新认识，确立新课程理念学校是培养、造就人才的摇篮，学校教育就显得尤为重要。以终身体育为目标的中学体育教育将成为学校发展的趋势，一个人只有根据不同生理阶段的变化进行适度的身体练习，才有助于健康，也才能更好地为社会服务。当学生走上社会后能根据自身的情况有意识地参加锻炼、增强体质、调节身心，我们的体育教学就达到了目的。为此，我们的体育课就必须围绕学生的健康进行，不但要调动学生的学习积极性，养成运动的习惯，还要培养学生的运动能力，“授人以鱼，不如授人以渔。”二、改

3、革教学内容，改革教学过程1、中学体育是终身体育的起点。进入中学，青少年便进入了生长发育的旺盛阶段，这一时期身高、体重增长速度惊人，伴随着学校、家长、社会的教育、影响，世界观在逐渐形成，意志力在增强，足以控制自己。因此，在这最关键的时刻，施以新课标教育，灌输终身体育的理念，无疑是事半功倍。2、新课程标准改变了以往课程内容繁、难、偏、旧的倾向和单一的课程结构，构建起能充分体现综合性、均衡性和选择性的新的基础教育课程体系，重视了学生身心健康的发展。我们在选择教学内容时，要考虑符合学生身心发展特征的项目。我在教学中发现初中女生特别喜欢一种跳方格的游戏，这种游戏虽不登大雅之堂，但是能锻炼学生的下肢力

4、量，又能培养学生的合作意识，我就将其纳入课堂教学，收到了很好的效果。3、体育教学的内容要选择一些能激发学生运动兴趣的内容。兴趣是最好的老师，有了兴趣，最苦再累也能想办法去克服。我在对初三男生的调查中发现，喜欢球类运动的人最多，女生喜欢羽毛球的比较多，还有的喜欢乒乓球。我在按兴趣分组教学时，会尽量考虑学生的兴趣爱好。有一些无兴趣的项目，我会改变方法让学生兴趣盎然。如对学生终身有益的耐久跑，如果只是在田径场让学生反复绕圈子，学生肯定会觉得枯燥无味，而稍微变化一下，将耐久跑改成定向运动或越野，学生就会兴趣大增，效果就不一样了。4、采取形式多样的体育教学形式。过去，由于我们学校体育的教学组织形式变

5、化比较少，学生在体育课上失去了应有的生机和活力。就目前我校及周边学校按兴趣分组教学的情况来看，学生的学习积极性有了很大的提高。按兴趣分组教学，一是在原有的班级基础上分成若干兴趣小组，按小组进行教学活动。这种做法的好处在于原有的班级变化不大、易于管理；不利的因素在于教师在各小组的指导时间相对较短，参与每组活动的时间相对较少。也正是由于各班在一节课上被分成了若干兴趣小组，教师在每个项目上不可能都精通，部分学生的学习愿望得不到满足。这两个方面都不利于学生专业技能的提高。另一做法是在同年级按项目重新分班，每个教师进行一项擅长的项目教学。这种做法有利于学生学到一些专业知识和技能，特别是女生，选健美操

6、的比较多，也能很好地进行练习，效果比较明显；不利的因素是不利于管理，学校行政领导持反对意见的比较多。三、创建在新课程理念下的评价体系评价体系决定着教师的教学方向和学生的学习努力程度。对教师而言，要力求上出符合课改要求的体育课，围绕学生的终身体育设计教学内容。要让学生主动参与体育课，在运动中提出问题、思考问题、解决问题，并进行创造性的活动。对学生而言，要更加重视过程评价和多项内容的评价。开学初，我们对学生建立了一套个人的体育档案，对学生的知识、技能、体能进行摸底，并把这些作为入学的初始成绩，通过学期结束时的评价结果和入学时的初始成绩进行对比，使每个学生看到自己的进步，学生为自己的进步评分和相

7、互评分，提高了学生的积极性。四、改革体育考试的方式方法随着素质教育的进一步深入，新课程理念指导下的体育考试应更趋向于考核学生参与体育锻炼的态度、良好的体育锻炼习惯的养成和运动技能的掌握、是否有一个健康的体魄等方面。体育考试应采取过程分加测试分，这样才能体现体育课改的精神。学生平时的学习态度、锻炼习惯和技能掌握由各个学校负责考核；学生考试是再从规定的项目中选择自己擅长的项目进行考试。这样考试的优点在于少数身材矮小、身体素质