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1、浅谈高校实验管理人员应具备能力及素质【摘要】目前我国许多高校中的实验管理人员工作没有能够受到重视,使得其在实验教学管理工作中出现了不少问题。本文探讨了高校实验室管理人员应具备的素质,并对如何提高其能力和素质专业知识、创新能力和主观条件方面给出了相关建议,希望能对将来的高校实验室教学管理有所帮助。【关键词】高校实验室管理人员能力素质引言实验室是高校硬件设施投资的重点,是教学、科研、对外服务的重要场所,是高校对外展示风采的主要场所。实验室正常、有序、科学运行是实验室管理水平的有效反映,这也是实验室管理人员所必须具备的素质。本文将对实验室管理人员的基本
2、能力和素质展开探讨,以促进实验室管理水平上台阶。实验室管理绝不仅仅是开门、关门、安装软件、搞好卫生,而要在实验室的长远可持续发展上有一整套思路,其自身也应当具备相当的实验能力、专业知识以及教学能力。1研究背景1.1研究背景及意义6实验室教学是高校教学中一个重要的环节,实验室实验设备的性能以及使用程度也说明了实验课程在该高校的重要地位,从一定程度上反映出其教育和科研水准。而与之对应的则是高校实验室的管理,实验室管理在高校的建设和发展中发挥着重要的作用,是高校培养高素质应用型人才的重要资源和保障,因此,也就要求实验室管理人员具备一定的能力和素质。近几
3、年,随着社会的不断进步,科学技术不断推陈出新,高校教育也进行着大刀阔斧的改革,为了提高其教育科研水平和学生实际操作能力,大量高科技实验设备进入了高校实验室。而教学方式的不断进步使得教学越来越倚重实验设备,实验室的科研支撑作用日益凸显,实验室的管理也因此进入了人们的视线。实验室管理人员的专业知识结构、主观积极性将对实验室教学效果和管理质量产生直接的影响。如何在新的教育形势下,优化实验室管理,提高实验室管理人员的综合素质,使其与知识经济发展要求及高校实际的管理机制相适应,这是每一位实验室管理人员都需要认真思考和探讨的问题。1.2研究内容6本文在课题开
4、展初期,通过阅读大量参考文献,对高校实验室管理的模式有了较为全面的了解,同时,通过走访参观部分高校实验室进行实地了解,总结了目前我国高校中实验管理人员队伍的现状,随之提出了高校实验室管理人员应当具备的能力和素质,最终对如何提高实验室管理人员能力和素质有针对性的给出了自己的建议。2高校实验室管理人员现状2.1实验室管理队伍不稳定实验室教学作为高校教学一部分,同课堂教学一样重要,两者相辅相成,缺一不可。然而,当前高校教学过程中,同课堂教学相比,实验室教学课时相对较少,因此其教学地位往往不被重视,这也就使得高校实验室管理人员的工作地位和劳动价值被忽略,
5、在一定程度上打击了实验室管理人员的工作积极性,甚至对本职工作产生厌倦情绪。基于上述对实验室管理岗位错误的认识,许多经验丰富的技术骨干放弃了实验室管理人员的岗位,造成了实验室管理人员人才的缺乏和实验室管理人员队伍的良莠不齐,缺乏持续积极发展的稳定性。2.2实验室管理人员的知识结构不合理6根据调查,西方发达国家的高校实验室中,有4成以上的实验室管理人员毕业于相关专业。而我国仅有20%不到的高校实验室管理人员之前接触过相关专业,对其所从事的专业缺乏相应专业知识支撑。随着实验室设备数量的不断增加,实验室设备科学技术含量的不断提高,对实验室管理人员相关的技
6、术知识结构提出了更高的要求,不仅要求其有较宽的知识面,而且要对专业知识有较为深入的研究。专业知识的匮乏使得实验室管理人员缺乏技术储备,知识面的局限使得知识更新速度与技术发展速度相脱节,实验室的故障设备由于无法按时得到维护而越堆越多,可能由于维修的不及时影响教学质量和科研进度。2.3缺乏稳定、长期的培训机制在科学技术高速发展的今天,高校实验室管理人员面对的是一个信息爆炸的时代,如果不及时更新自己的专业知识,进行知识和经验积累,则难以跟上信息时代的步伐。在高校实验室中,许多实验室管理人员在初期由于没有得到系统全面的专业技能培训,使得其在之后的实验室教
7、学管理和科研工作过程中捉襟见肘,无法很顺利的开展工作。由于缺乏对外学术交流活动,从一定程度上限制了高校实验室管理人员综合素质和能力的提高,很大程度上也制约了他们改革和创新的能力和水平,使设备的先进功能与管理人员水平不相匹配。3高校实验室管理人员应当具备的能力和素质3.1政治素养6高校实验室管理人员要从思想的高度,从内心里融入管理实验室中。实验室管理人员从对口于本实验室服务的专业毕业,对本专业实验室有浓厚的兴趣,在管理过程中,对设备、仪器、软件有认识、会使用无疑有助于提高管理兴趣和管理的积极性。同时,高校实验室管理人员要从道德层次和自己的工作行动融
8、入实验室的管理中。高校实验室内的实验设备都属于高校的宝贵科研财产,因此在日常教学科研使用和管理工作中应当倍加爱惜,本着认真负责的态度,尽
