高中班主任管理技巧与方法分析

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1、高中班主任管理技巧与方法分析（甘肃省平凉市华亭县第一中学）中国9/vie　　摘要：高中生的心理已经逐渐成熟，并且大部分都具有独立的思考能力，同时这个时期的学生的思想也是最为活跃，多种多样的问题令高中生的管理工作变得越来越难，也为班主任的工作带来了极大的挑战。所以，在开展管理工作时应该重视管理的方法与技巧。　　关键词：高中；班主任；管理技巧；方法　　一、班主任要注意提升自身的综合素质，使学生心服口服　　在一个公司里，要想使员工对老板心服口服，老板自身的素质就应该处于不断提升的状态，对于班级的管理也是

2、如此，要想学生信服一个教师，首先这位老师的综合素质一定要高，因为班主任在教学工作中扮演着核心人物的角色。在现如今的这个社会中，越来越重视培养并提升学生的综合素质以及他们对事物的创新能力，在这种教育背景下，班主任应更加注重自身能力的提升。一个综合能力都很强的老师，会给学生留下更为深刻的印象，更加容易取得学生的信任。现如今的教学模式从各个方面都对班主任提出了更深层次的要求，班主任只有不断为自己充电，才能够在教育的舞台上发光发亮。　　二、学会与家长共同合作，从而实现教育学生的目的　　对于学生的教育来说，

3、在家的时候有家长，在学校的时候有老师，如果能够将这两股力量结合到一起，其发挥的作用是非常大的。例如，我曾经在资料中看过这样一则案例：当今时代是信息与网络的时代，这位班主任就充分利用了这个条件，他在学生入学时的第一场家长会上，就建立了一个能够互相讨论的群，这个群不仅有助于家长间相互交流经验，在遇到难题时也能够单独与班主任进行沟通。如果学生在家里面发生了什么重要的事情，老师也能够在第一时间了解到，通过老师与家长的密切合作，大大提升了班级管理效率。　　三、创建平等的师生关系，拉近老师与学生之间的距离　　

4、学生与教师共同组成了一个完整的班级，因此二者的和谐相处是非常重要的，增进学生与班主任之间的感情也是非常重要的。老师应该从学生的身心出发，站在他们的角度去看待问题，学生也应该体谅老师在工作中的辛苦。这样老师的工作才能够顺利进行。老师应该把学生当做自己的朋友来相处，高中时期的学生已经有了自己的思想，老师不应该总摆出一种高高在上的姿态，这样会拉开学生与老师之间的距离，课余时间可以和学生一起做游戏或者是在班级中与学生进行轻松的谈话，这样不仅在很大限度上激发了学生对教师的好感，也使教学效率大幅度提升。　　四

5、、班主任应该适当地鼓励学生，增强学生的自信心　　每个人都不是完美无缺的，只要有优点就一定伴随着缺点，学生更是如此。班主任在教导学生的同时，还应该密切观察学生，掌握他们的优缺点。班主任在指导的过程中，要对学生的优点进行鼓励，并在实际生活中帮助他们把其变得更加闪亮，但是对于学生的缺点，不能一味地只进行批评，班主任应该起到一定的辅导作用，利用适当的办法帮助学生加以改正。我们都知道，肯定与鼓励能够增强学生的自豪感，这样他们就会在学习中努力地表现自己的优势，从而达到事半功倍的效果。例如，我曾经看过这样一则案

6、例：这位教师在班级建立了一个奖惩的公正板，只要对班级做出贡献或者是表现出美好品格的同学，都能够被记到公正板上，并在每周的班会上对上榜的同学颁发奖品。这位老师的做法很大限度上激发了学生的积极性，每一位学生都努力地学习，希望自己的优点能够被发现，长此以往，就形成了非常和谐的班级氛围。　　五、班主任教师应该不断地改正自己的教学模式　　班主任在一个班级中的任务不仅仅是为了疏导学生，他本身更是一名教师，所以他的责任有很多。班主任在组织教学内容时，不要使自己的教学活动过于单一，否则，既影响了学生的学习的质量，

7、同时也会影响班主任在学生心目中的美好形象。因此班主任教师应该使自己的课堂教学与课后的知识辅导有效地融合，也可以多多地尝试新的教学方法，激发学生对学习的兴趣，从而提升他们在课堂上的学习效率，使教学结果变得更加理想。　　高中班主任不仅在教育领域甚至在社会上都是备受关注的对象，他们承受着来自学校、社会、学生家长等多个方面的压力，所以他们更加应该被给予尊重，他们的工作范围是非常广的，工作量也很大，因此，他们更加希望能够得到学生与家长的信任与配合。与此同时，高中班主任教师也应该积极地看待自己的工作，认真努力

8、，为创建更加美好的教育事业而奋斗。