英语翻译中至关重要的汉语表达(7)

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1、英语知识　　==《月亮和六便士》语句浅析==　　先简单地了解一下这部作品的主旨（纯个人观点）：一个循规蹈矩、衣食无忧的中年男人，突然抛妻弃子、离家出走，在基本的生存问题都不能解决的情况下，用一种最极端的方式开始了他几乎从未接触过的绘画生涯。他死后，其作品成了传世之作，作者带着读者一起进行追忆和反思。在我看来，毛姆至少想通过小说表达自己对这种行为的认同和钦佩，而不是客观地记述，更不是反对和嘲讽。他在暗示和鼓励读者放弃一切可以放弃和不能放弃的东西，去追求自己想要的生活。　　有了这个感情基调，我们再来欣赏其中一些漂亮句子的构

2、成和用词，看看是否能学到东西。（注意：该作品的各种中文版本风格基本一致，但翻译水平却并不一定能准确传达原著精神，所以如果有兴趣的话，读者应该参考中文版，自己进行再翻译。）　　1.Itmaybethatyoudonotlikehisart,butatalleventsyoucanhardlyrefuseitthetributeofyourinterest.　　先说一句题外话。这句话中的donot没有合写成don't，是一种写作规范。同样，在我们平时的标准化考试中（比如托福、雅思），写作的时候最好不要缩写，而应该尽量把单词

3、写全，比如It'sclearthatitwon'twork.这句话没有错误，但最好写成Itisclearthatitwillnotwork.相对规范一些。当然这主要是针对比较正式的文体，而如果是引用或者以口语形式来写，那就无所谓了。　　从这句话的行文可以看出，作者倾向于用某种句型来代替人作主语的口语化风格；用atallevents表达"无论如何"而不是用某个单个的词。后半句话的理解有一个小难点，即"refuseitthetributeofyourinterest"，需要注意的这个it实际上指的是前半句中提到的hisar

4、t，它是refuse的宾语。同时，后面的thetributeofyourinterest也是refuse的宾语，即可以看成一个简单的refusesb.sth或refusesth.sth.的形式。字面解释为"你可能不喜欢他的艺术，但却（无论如何）无法拒绝（它）献出自己的兴趣。"但这显然不是通顺的中文，可以简单地翻译为"你可能不喜欢他的艺术，但无论如何你都不可能对它不感兴趣。"这个翻译虽然基本通顺，但却十分绕口，而且没有注意原句中的一个词tribute，它的使用表示作者不是在简单地描述一个东西能引起人的普通兴趣，而是把它升

5、华到艺术层面，表达对艺术家及其作品的仰视。所以，想要把这个词翻得很传神是十分困难的，我也想不到更贴切的译法，而且要求既准确又简洁……希望得到高人指点。　　2.Hedisturbsandarrests.这是紧接上文的一句话，作者要表达的意思是，他（即这位艺术家）让你无法平静，并紧扣你的心弦。一个disturb就形容出让人"坐卧不安"的那种无形的影响力，而用arrest来描绘"牢牢吸引"的感觉则更是精彩绝伦。真正优秀的作家，其功力并非表现在用词的复杂和深奥，而恰恰相反，是用简单的词表达出深刻到位的思想。作为一个会议口译译员

6、，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽

7、调到这些附属机构中去担任即席传译工作。如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即

8、席传译工作，二者缺一不可。由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作