营造科学发展理念 打造绿色品牌

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1、创建江苏省绿色学校工作实施报告营造科学发展理念打造绿色品牌——宜兴市官林实验小学宜兴市官林实验小学创办于1909年，坐落于风光旖旎的滆湖西畔——官林镇，2001年创建为省实验小学。学校占地面积20380平方米，建筑面积9000平方米，现有34个班，1789名学生，96位教职员工。三年多来，学校在上级教育行政部门、镇党委、镇政府、社会各界的关心支持下，全体教师齐心协力，与时俱进，开拓创新，深化教育改革，优化办学条件，强化学校管理，实施课程改革，打造学校品牌，把“实验性、示范性、现代化、高质量”作为学校发展目标，

2、各项工作取得长足发展。学校先后被上级部门授予全国“双有”活动先进集体、省文明学校、省健康促进学校、无锡市文明单位、无锡市常规管理先进学校、无锡市绿色学校、无锡市德育先进学校、无锡市实验教学标准化学校、无锡市优秀教工群体、无锡市体育传统学校、宜兴市先进学校、宜兴市特色学校等称号。百年历程积淀了学校深厚的文化底蕴，为谋求可持续发展，进一步落实科学发展观，我校积极倡导绿色教育理念，构建和谐育人环境，近几年作了积极探索与大胆尝试。开展绿色环境教育，创建绿色学校，让师生共同关注自然，关注环境，让学生从小接受人与自然和谐

3、共存等理念教育，培养具有爱护自然、珍惜资源、保护环境的小公民，是我校实现绿色教育理念迈出可喜的一步。我校高度重视创建省级“绿色学校”的工作，坚持以“以人为本”贯穿“创绿”工作的全过程，立足于学校，渗透于课堂，服务于社会，精心打造绿色品牌。一、加强领导，实施一把手工程，奠定创绿的组织和制度基础环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，我校始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。我校认真组织学习了各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学

4、习各地学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”，就是确立创绿要以人为本，要着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高；做到了“四个明确”：一是明确创建“绿色学校”的重要意义。创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。二是明确创建“绿色学校”与学校素质教育的关系。认识到创建“绿色学校”也是推进素质教育的一个重要的载体，是素质教育的重要组成部分。三是明确创建“绿色学校”6创建江苏省绿色学校工作实施报告对于实施可持续发展战略的意义

5、。可持续战略是我们国家今后一个阶段的重要发展战略，通过创建“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证。四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责。在提高认识、统一思想的基础上，我们加强了对创建“绿色学校”工作的领导，成立了以校长为首的创建“绿色学校”工作领导小组，小组成员包括总务处、教务处、德育处等科室的同志组成，同时下设若干创建“绿色学校”实施小组，由各教研组长兼任小组长，各学科教师为组成人员。具体负责环境、卫生教育工作。我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的

6、总体规划，制定了创建“江苏省绿色学校”的专项计划，使创建工作有条不紊的进行。并加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等舍得投入，2007年至今已投入40多万元，精心设计校园环境，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。二、科研为先导，优化课程，探索学科渗透性教育的有效途径和方法在创建“绿色学校”的

7、过程中，我们认识到，加强环境教育，提高师生的环保意识、环保能力是创建“绿色学校”的重点，也可以说是创建“绿色学校”的根本之所在。因此，我们在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。基于“以人为本”的办学理念和培养“坚信念、健身心、会求知、能自立、善合作、敢创新、有特长”的育人目标，我们优化环境教育课程，使其具有开放性、多样性、和谐性的特点，其结构为：“学科加活动”“显性加隐性”。通过摸索，我们认识到，环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注重活动课程的开设。活动课程要侧重拓宽学生对环境的感性知识和加

8、强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。首先，我们注意根据各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学科环境教育渗透的系列。6创建江苏省绿色学校工作实施报告在小学的各个学科，特别是综合实践课与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多，我们都做了梳理，要求每位教师、每个学科制定计划时都应该把学科中的环境教育目标提炼出来，单独成条，以便在今后的学科教学中更好地渗透。特别是班主任老师，