审计专业十三五建设规划

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1、审计实务专业“十三五”建设规划(2016-2020年)重庆经贸职业学院审计实务专业16审计专业建设规划“十三五”（2016-2020）时期是我院发展的关键时期，也是审计学专业建设的关键时期。为了加快我系审计实务专业的建设与发展，使审计实务专业设置和建设走上科学化、规范化的轨道，并对本专业以后五年的持续发展起到良好的指导作用，特制定本规划。一、专业建设现状：（一）基本情况：学生规模：115人，其中统招115人。师资队伍：专任教师2人，其中：初级职称1人，具有审计工作经历的1人。实验室：手工模拟实验室1个、电算化实训室1个，资产总值10

2、余万元，占地总面积约200平方米。教研室：从属会计教研室。（二）优势比较：1、审计实务大专专业是根据市场需求与学院现实条件申办的专业。随着我国市场经济的进一步发展，审计人才为各行各业所需要，为此具有较好的就业前景。2、审计实务专业学生既掌握了会计专业知识同时也具有审计专业知识，对学生的综合发展大有好处，为此受到学校的大力支持。3.教学团队战斗力较强，有信心，有决心。（三）存在问题：1、审计实务专业开设时间较短，专业建设有待进一步进行，课程体系不完整，课程设置有待进一步优化。162、具有丰富的审计社会工作经验的教师难求。3、具有中高级

3、职称企业经验丰富能有效带动学科发展的领军人物和双师型队伍难求，高层次人才（教授、博士）的难引进。4、学生文化基础、自学能力等方面相对较弱。5、科研能力差。6、实习基地建立难，校企深度合作难。7、实践教学难有成效，服务地方经济切入点难觅。8、实验室建设硬件、软件投入尚有不足。二、专业建设目标：（一）专业建设指导思想：根据《重庆经贸职业学院“十三五”专业建设规划》，坚持社会主义办学方向和“以人为本，全面协调可持续发展”的指导方针，遵循高等教育发展规律，主动适应社会主义市场经济和知识经济的要求，解放思想，抓住机遇，以发展为主题，不断提高教

4、学质量；坚持“质量、特色”协调发展，形成良性的专业发展机制；秉承“理论够用，能力突出”办学理念，以市场为导向，结合学院和地方区域经济实际，积极推进进行专业建设；以打造精品专业为抓手提高教学质量，推行双证（“毕业证书+职业资格证书”）的审计人才培养模式；以就业为导向，工学结合，订单培养；强化技能培训，注重社会实践，培养具备创业、就业能力的技术技能人才。（二）专业建设基本思路：专业建设的基本思路是：创新专业建设理念，明确专业定位，加强师资和课程建设，强化实践教学，开展工学结合，开展校企合作。专业定位：培养德、智、体、美全面发展，适应社会

5、经济发展需要，16系统地掌握会计学、审计学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉与会计、审计相关的法律、法规和行业规范，具备会计应用、审计监督和法律咨询等方面的知识和能力，具有良好职业道德和创新精神，能在企事业单位、会计师事务所和政府部门从事会计、审计和经济管理和监督工作的技术技能型人才。专业方向：培养具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；在具备必备的基础理论知识的基础上，重点培养具备从事审计、会计专业领域的企业内部审计、会计师事务所审计助理工作岗位（岗位群）基本能力和基本素质，熟练掌握会计、审计方法；从事各类经营单位的会计

6、实务、审计实务以及内部控制等专业技能，服务于生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能型专门人才。专业特色：1、以三证书（“毕业证书+职业资格证书+职称证书”）的培养模式，改革本专业现有课程体系。以“必需、够用”为度，拓宽学科基础课程，突出专业主干课程，凝练专业特色课程，着力培养具有综合素质高、知识结构合理、实践能力强的应用型人才。2、以促进就业为目标加强审计实践教学，将课内实践教学、课程模拟实验、社会调查、企业实习及毕业设计结合起来，构筑起立体化实践教学体系，贯穿教学全过程，强化基本操作训练，不断提高学生专业动手能力、文字表达能

7、力和口头表达能力，以适应社会对人才需求。3、充分注重学生的个性发展，既考虑普遍性，又考虑特殊性，既注意严密性，又注意灵活性；设置“理论课程”和“实践课程”，积极引导和鼓励学有专长的学生发挥专长，尽可能为教师因材施教、学生个性发展提供时间、空间及其他相关条件。审计实务专业学生主要学习《基础会计》《初级会计实务》、16《中级会计》、《审计基础》、《审计实务》、《经济效益审计》、《企业财务审计》、《资产评估实务》、《现代内部审计》等课程的基本理论、基本知识和基本技能，具有分析和解决会计、审计实际问题的基本能力。具体的知识和能力体现在以下几

8、个方面：1.用手工和计算机熟练填制会计凭证、登记账簿、和出具会计报表的能力。2.能够完成常规审计业务的全部流程、编制审计报表、撰写财务情况说明书的能力。3.能够完成经济效益审计、企业财务审计、内部审计和资产评估以及企业内部审计制度设计