第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件剧本

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1、本课界面学习目标明确目标，胸有成竹回顾反馈轻松回味，温故知新自主学习“推恩令”的实施“罢黜百家，独尊儒术”盐铁专卖合作探究学会合作，学会探讨展示提升我会展示，我会表达当堂检测牛刀小试，手到擒来七年级历史上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝课件剧本设计:李玉良电话:13874827346QQ:505658576板块一标题：学习目标[内容]明确目标，胸有成竹今天我们学习第12课汉武帝巩固大一统王朝，学习目标是：1.归纳、掌握汉武帝政治、思想经济大一统的主要措施。2.认识汉武帝是汉朝有雄才大略的皇帝，他从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时

2、期。[镜头•画面设计]目标部分在可爱有框边的背景图中出现黑色文字。结合学习内容，在每个项目前设计一个简笔画图标。（学习目标跟随音乐出示。）板块二标题：回顾反馈[内容]轻松回味，温故知新1.前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，他就是汉高祖。2.汉高祖吸取秦亡的教训，采取休养生息政策。3.西汉文帝、景帝时，继续推行休养生息行政策，提倡以农为本，提倡勤俭治国，重视“以德化民”，这一时期史称“文景之治”。[镜头•画面设计]1．字幕：轻松回味温故知新（变幻字体动态效果）2.在简单可爱有框边的背景图中间位置出现上述题目。（答案横着一个一个出示，呈红色字体）板块三标题：自

3、主学习[内容]“推恩令”的实施1.“推恩令”实施的原因是什么？（①西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，骄奢淫逸；②地方豪强地主聚敛财富，横行乡里。这两股势力导致社会秩序混乱，威胁朝廷统治。）2.汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下令允许诸侯王再次分封自己的封地为侯国，以削他们的封地和势力。随后，汉武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国。3.汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每派刺史一人监视州部官吏、豪强及其子弟。[镜头•画面设计]1.插入教材P50汉武帝像。2.插入汉初分封侯国示意图。3.插入主父偃给汉武帝上凑“推恩令”图。4.在简单可爱有框边的背景图中间位置呈

4、现自主学习内容（答案横着一个一个出示，呈红色字体。）[内容]“罢黜百家，独尊儒术”1.原因：（①西汉初，朝廷对地方的控制微弱，统治者“无为而治”的政策；②百家学说在社会盛行，诸王宾客四处游说，对抗朝廷。）2.汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。3．汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养统治阶级需要的儒学人士，进入各级政府机构。[镜头•画面设计]1.插入董仲舒给汉武帝建议“罢黜百家，独尊儒术”图2.插入教材P50“相关史事”。3.插入长安太学府图和儒家五经《诗》《书》《礼》《易》《春

5、秋封面，横向排列4.在简单可爱有框边的背景图中间位置呈现自主学习内容（答案横着一个一个出示，呈红色字体。）[内容]盐铁专卖1.汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在地方设盐铁官，负责盐铁经营，加强了朝廷对社会经济的控制。2.汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。[镜头•画面设计]1.插入教材P51“材料研读”（造成农业荒废，经济混乱，财政亏缺的状况）和“五铢钱”图，横向排列。2.插入教材P48“相关史事”，反映汉武帝重视农业，发展生产的举措。3.插入汉武帝后期西汉王朝疆域图。4.在简单可爱有框边的背景图中间位置呈现自主学习

6、内容（答案横着一个一个出示，呈红色字体。）板块四标题：合作探究[内容]学会合作，学会探讨比一比，说一说对照教材P52课后活动2.，说说汉武帝和秦始皇分别是怎样对待儒家学说的？（秦始皇接受李斯的建议，压制儒学和儒生，制造“焚书坑儒”惨剧，钳制了思想，摧残了文化，在历史上造成恶劣的影响；汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，持其他各家学说的读书人，均受到排斥。他还大力推行儒学教育，在长安兴办太学。）[镜头画面设计]1.展示字幕：学会合作学会探讨（红色显眼字体，动感效果。）2.插入教材P52《秦坑儒谷》和《汉讲经图》3.在简单可爱有框边

7、的背景图中间位置呈现合作探究的内容及参考答案。（参考答案横着出示，呈红色字体。）板块五标题：展示提升[内容]我会展示，我会表达汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。想一想，这与汉武帝强化中央权力有什么关系？（参考答案：西汉初，诸侯王独霸一方，豪强地主聚横行乡里，导致社会秩序混乱，威胁朝廷统治。汉武帝颁布“推恩令”，削弱侯国势力，建立刺史制度，大大加强了中央对地方的控制。此外，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，实行思想专制；在经济上，将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，为许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝的“大一统”，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。）[镜