第一章各种环境中的动物复习教学案

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1、第一章各种环境中的动物第一课时第一节水中生活的动物复习目标1、了解动物可分为哪两大类；2、通过探究“鱼鳍在游泳中的作用”，区分鱼类各种鳍的作用；3、通过探究“鱼类的运动和呼吸的方式”，概述鱼类的主要特征；4、说出其他水生动物的主要特征和常见种类。要点梳理1、目前已知的动物大约有　万种，可分为　　　　和　　　　动物，脊椎动物的身体背部都有由______组成的_____。2、鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠________来获取食物和防御敌害，二是能在水中_______。3、鲫鱼适于水生的特点有：1）身

2、体侧扁，呈　　　　；2）体表有　　　能分泌　　　　；3）体色：腹　　背　　　（保护色）；4）感觉器官：　　　（感觉水流、测定方向）；5）运动器官：　　　（控制并保持前进方向的是　　；保持平衡的是　　和　　　；产生前进的动力的是：。6）呼吸器官：　　（主要部分是：，其内布满　　，色，有利于气体交换）7）体内有，能够调节身体比重。4、鱼类的主要特征是：终生生活在______；体表大多覆盖着______；用____呼吸；用____游泳；心脏____心房___心室。5、腔肠动物：有口无（如、、），食物由进入，消化后的食物残渣由排

3、出体外。6、软体动物：身体，靠保护身体（如、、、等）7、甲壳动物：有坚硬的（水蚤、、）。8、水中生活的动物还有爬行动物：、；哺乳动物：、、等。9、如何用模拟实验的方法证明鱼鳍的作用？与直接实验法相比，模拟实验的优点是：(1)可以解决不能或不便用方法解决的难题；(2)模拟实验是将的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高，大大节约资源、资金和时间。模拟实验的缺点是：其研究结果易受的局限，得出的结论不一定。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越。学法指导：【例1】下列哪项和鱼类水生生活无关?(

4、)A.身体呈流线形B.用鳃呼吸C.用鳍游泳D.体温不恒定解析：流线型体型可减小游泳时的阻力；鳃的结构特点适于在水中完成气体交换；鳍是便于划水和保持平衡。因此，前三项都与水生生活相适应。体温不恒定的原因主要是因为鱼的代谢缓慢，体内产热少，保温能力差，与水生生活无关。陆地上也有大量的变温动物（例如蝗虫、蛇等）。答案：D【例2】（2006·山东济宁）下列属于鱼类的是（）A.甲鱼B.海蜇C.鱿鱼D.泥鳅解析：根据鱼的主要特征（终生生活在水中；体表大多覆盖着鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳；心脏一心房一心室）进行判断。甲鱼属于爬行动物；

5、海蜇属于腔肠动物；鱿鱼属于软体动物。答案：D【例3】用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁的流动方向是（）A水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出；B水由鱼的口流入鳃，然后在由口流出；C水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由口流出；D水有鳃盖的后缘流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。解析：本题考察学生对教材中实验现象的观察及思考。鱼的呼吸器官是鳃，鳃能够吸收溶解在水中的氧气。水的流动方向是由口流入鳃，经过气体交换后由鳃盖后缘流出。答案：A训练提高一、选择题1、下列属于鱼类的有()。①鲨鱼②甲鱼③鱿鱼④娃娃鱼⑤河豚⑥鲍

6、鱼⑦鳄鱼A.②③④⑤B.①⑤C.①⑤⑥D.①③⑤⑥⑦2、鲫鱼的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭，其作用是：（）A.排泄废物B.进行呼吸C.滤取食物D.调节身体比重3、下列各项中属于腔肠动物的一组是（）A．海蜇、海参、海带  B．珊瑚、海马、扇贝C．海葵、海蜇、珊瑚虫   D．海葵、海蜇、河蚌4、下列四组动物中，不属于软体动物的是（）A.鲍鱼、牡蛎　　B.海葵、海蜇C.乌贼、鱿鱼　　D.蜗牛、扇贝5、中药的海嫖蛸是（   ）A．河蚌的贝壳　　　B．蜗牛的贝壳C．乌贼退化的贝壳　　　D．鲍鱼的贝壳6、以下那种水比较适宜淡

7、水鱼类的生存（   ）Ａ.新鲜河水   Ｂ.新鲜自来水   Ｃ.新鲜白开水   Ｄ.新鲜蒸馏水7、（06临沂）小明的妈妈到菜市场买鱼。她可以根据下列哪一特征来判断已经死亡的鱼是否新鲜？（）Ａ.鳞片是否完整Ｂ.鳃丝的颜色   Ｃ.身体有无伤痕   Ｄ.体表是否湿润8、（2009.福州）区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（）A．脊柱B．体毛C．鳃D．肌肉9、（2009茂名）在研究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（）A.不能转向B.不能向前游动C.不能上浮D.失去平衡而侧翻10、科学探究需要进行试

8、验或者模拟试验，下列属于模拟试验的是（）。A.调查某地植被状况的实验B.植物“光合作用吸收二氧化碳、产生氧”的实验C.探究“种子萌发的环境条件”D.用气球和薄木片等替代鱼探究“鱼鳍作用”的实验二、非选择题1、虽然海马身体外形奇特，但是海马有________辅助运动、用_____呼吸，有由脊椎骨构成的_______，而