德语阅读策略与写作策略分析

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1、德语阅读策略与写作策略分析　　德语（Deutsch）是印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支下的一门语言。它最初在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利南提洛尔、比利时一小部分地区，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯、洛林地区内被人们使用，在德国的前殖民地内，也有大量的人讲德语。目前，在东欧的一些国家，依旧存在少部分讲德语的少数民族。德语是一门很严谨的语言，德语的学习同样也是一件很严谨的事情。所以，在德语学习过程中，一定要认真、仔细的去学习、分析，不能急于求成。　　一、德语阅读策略分析　　　　1.词汇分析　　　　词汇是组成语言的重要部分。在做阅读的时候，词汇量的大小会直

2、接影响我们阅读理解的水平。知道了单词的意思，才能对文章进行更深入的解读。在做阅读的时候，遇到不认识的单词是必不可免的情况。我们大多数人，一看到不认识的词就急了。但是，需要记住的是，不认识的词不一定就是生词。它也许是之前所学词转换后的另一表达形式而已。我们可以通过联想，看看单词的词根或者词缀，然后辨别是否有接触过类似的单词，进而猜测单词的意思。学习任何东西都需要讲究方法，当我们掌握了这些规律以后，阅读水平不在话下。另一方面，在我们了解到这些规律以后，同时也要学以致用，将规律放到实践中去。运用词根、词缀法进行单词记忆，提高我们记单词的效率，同时扩大词汇量。　　找到有效的方法

3、，往往能够使事情完成的事半功倍。　　2.句子分析　　　　做阅读的关键在于文章的解读，把一篇文章看懂了，才是真正的读过。所以，词汇量只是阅读过程中的一部分。要更大程度提高阅读水平，还需要从句子上入手。构成德语句子的组件有点复杂，加上德语句子有时候比较长，当我们阅读完一个句子的时候，导致每一个单词似乎都了解，可是这句话却看不懂了。在遇到这种情况时，需要注意的是德语句子名词的格。将名词的格了解清楚后，主语和宾语就明白了。中国人学习外语时，经常在第三格的使用上犯错误。因此，第三格宾语需要特别注意。在读一个句子时，不仅是名词的格，同样重要的还有句子中各个成分之间的关系。将句子成分

4、分析清楚了，了解每一个成分在句子中的作用，就能在看完句子后，不会存在词懂,句意不懂的情况了。需要注意的是，代词在理解句意时十分重要。把代词代替的意思找出来，不至于出现会错意的情况。代词的性需要与名词的性结合在一起理解。　　3.段落分析　　　　很多人都有这样的习惯，在看完一段文字后直接进入下一段。　　结果，整篇文章下来，意义理解的模模糊糊。总结很重要，在看完一段文字后，可以尝试着用一点时间对这一段内容进行一个简短的总结。这有利于后面阅读理解的进行。在做阅读时，切忌逐字逐句的读。可以整句话或者是一个短语一个短语的理解。碰到不认识的单词时，将整句话读完后，再去猜测那个生词的意

5、思。　　有时候，联系上下文理解能够很好地帮助理解生词的意思。　　4.篇章分析　　　　通俗易懂的说，篇章分析就是对文章整体内容的一个把握。　　包括对单词、短语以及句子的分析，段意的理解概括，文章的结构处理，逻辑关系的分析，文章中心思想的理解等等。　　（1）背景文化知识的导入。阅读其实就是一个理解的过程。　　在看一篇文章时，通过自己的思想知识程度，对文章进行剖析。　　在阅读时，语境的理解十分重要。理解了文章正确的语境，才能做出合适的解读。对于文章大范围语境下的理解，主要有以下几个方面：文章的语言表达、文章所塑造的一个环境，例如时间、地点、人物等、所要表达的中心思想、文章的创

6、作背景等等。　　文章其实就是利用语言，将自己的思想通过文字表述出来的一个创作过程。人与人之间存在各种不同，种族差异、文化程度、人格塑造等，正是因为这些差异，造成不是每一个所呈现，读者都能正确领悟到。这就需要我们在理解文章时，提前了解到它的创作背景，这能够更好地帮助我们解读文章。　　（2）利用标题预测篇章主题与关键词。每一篇文章，都是围绕一个中心思想展开的。标题是一篇文章的题目，是构成文章内容的重要部分。一般在我们看完题目后，大概就可以了解到这篇文章所要表达的相关内容了。例如，如果一篇文章的标题是环境,那文章内容大概有可能就会出现污染、绿色环保、生态系统等词语，而不应该出

7、现食物、汽车、节日等词语。　　利用标题对文章内容进行一个大概的猜测，能够很好的提高我们的阅读效率。　　（3）利用主题句把握篇章的主要内容。利用标题对文章内容进行一个简单的猜测，虽然有利于我们对文章的解读，但同时也存在一定问题。因为一篇文章的字数不可能只有几句，大部分都由许多自然段共同构成。所以，要对文章了解完整，仅仅依靠标题是不够的。主题句是帮助我们大致解读文章的另一个快捷方法。　　主题句大多数都是出现在篇章的开头，主要起到明确中心思想、概括整段内容、理清整篇文章思路、提供全文脉络的线索的作用，也同时对一些简短的内容进行补充说明，让人更加