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1、浅论婴儿自我认知发生再探 关键词:视觉自我认知;言语自我认知;发生;婴儿 1问题的提出 自我认知(self-recognition)指个体认为自己是区别于他人和物体的独立个体,是个体与他人在互动的过程中形成的关于“我是谁”的概念,是个体对自己的生理、心理、社会等方面的认识。它是自我的重要组成部分,是自我发展的基础。自我认知发生研究一般集中在婴儿期,主要从视觉和言语两方面进行。视觉自我认知(visualself-recognition)指儿童能从镜子等媒介物中识别自己的一种认知能力,一般通过镜子、照片、录像等工具研究。言语自
2、我认知(verbalself-recognition)是儿童通过自我参照言语识别自己的一种认知能力,即儿童用名字表述自己,以及使用“我”、“我的”或与“我”有关的词句表述自己。 以往自我认知的发生多从视觉角度进行研究。点红实验是视觉自我认知的经典范式,它需要对自我明确的概念性理解。很多研究者以点红实验中婴儿在镜前表现出自我指向行为作为其自我认知明确发生的年龄,认为婴儿镜像自我认知(mirrorself-recognition,即MSR)出现在第18~24个月,面对镜像婴儿会做出摸鼻子动作。以往横向研究一般按年龄组取样,结果表明18个月
3、时通过点红实验的人数显著增加,但缺乏对具体发生时间的探讨;以往纵向研究每3个月检验一次MSR,认为大部分婴儿在18个月时已出现自我认知,但这种设计对个体的观测相当宽泛。言语自我认知发生的研究较为鲜见,几项研究均以西方婴儿为被试,认为19~24个月的婴儿开始使用与“我”有关的词句。视觉自我认知和言语自我认知关系的研究还存在分歧。有研究发现,视觉自我认知先于言语自我认知,二者呈正相关,即表现出自我指向行为的婴儿使用更多的自我参照言语;也有研究认为,视觉自我认知和言语自我认知无关。我国关于婴儿自我认知的研究较少,现有研究集中于视觉自我认知的发
4、生,尚未涉及言语自我认知。 研究是在以往纵向研究的基础上进行的横向研究。纵向研究通过微观发生设计,选取15名15个月婴儿,追踪观察至23个月,考察婴儿视觉自我认知的发生。结果表明,MSR是视觉自我认知发生的最早指标,也是最关键指标。因此横向设计选取MSR作为视觉自我认知发生的指标。为弥补纵向研究样本量较小的不足,扩大研究的外部效度,采用横向大样本取样进一步验证视觉自我认知的发生年龄。同时,进一步探讨婴儿言语自我认知的发生。为准确探讨自我认知的发生时间,在综合以往文献及实证研究的基础上,选取第14个月作为实验开始的时间点。最终,通过这种
5、横向设计,采用实验室实验、情境观察和母亲访谈相结合的方法考察14~24个月婴儿自我认知(视觉和言语方面)的发生。 2研究方法 2.1被试 从大连、沈阳、锦州随机选取14~24个月的健康婴儿213名(男婴111名,女婴102名)。其中,14个月12人,15个月20人,16个月18人,17个月22人,18个月23人,19个月20人,20个月19人,21个月21人,22个月18人,23个月17人,24个月23人。 2.2研究工具 一面镜子(40cm×60cm),一盒红胭脂,适合14~24个月婴儿玩的玩具若干,一部SONY摄像机,婴儿
6、言语自我认知访谈提纲。 2.3研究程序 1)自由活动:婴儿和母亲进入实验室。地毯上摆着许多玩具,主试与婴儿和母亲进行10分钟自由游戏,让婴儿先熟悉主试和环境。10分钟后,主试将玩具收拾起来。 2)点红实验:首先给婴儿5分钟时间在镜前自由活动。接着主试把镜子拿到一边,保证婴儿不会在镜中看到自己的镜像。主试假装给婴儿擦脸,秘密地将一个无味、无毒、水溶的红点点在婴儿鼻子上。然后和婴儿玩1分钟,确保婴儿在镜前的行为与对红点敏感无关。分心时间后,将镜子摆到婴儿面前,看婴儿在30秒内对镜像的反映。主试轻轻敲打镜子,说“看这儿看这儿”,吸引婴儿
7、对镜像的注意。无论何时,主试都不涉及婴儿的名字或鼻子。主试和母亲都站在镜子边,以便她们的映像不会出现在镜中。 将婴儿看镜子时间确定为30秒,是因为在国外已有研究中,有的采用90秒为时间标准,结果发现,点红后表现出自我指向行为的婴儿看镜子指鼻子的平均时间为10.83秒;有的采用30秒为标准。纵向追踪观察发现,如果婴儿认出自己的形象,30秒内就会做出自我指向动作。参照此标准,将婴儿看镜子时间确定为30秒。 对婴儿自我指向行为做如下分类:认知者——30秒内看镜子,摸自己鼻子或口头上说出一些关于自己形象改变的话;未认知者——30秒内没有表现
8、出以上行为。 3)自由活动:点红实验结束后,主试将玩具拿出来再与婴儿和母亲进行10分钟自由游戏。在游戏中,主试向婴儿提问与自我有关的问题,尽量诱发婴儿讲话。 4)母亲访谈:实验结束后对母亲访谈。参考St
