27至百花园八导学案

《27至百花园八导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、27、《麋鹿》教学案年级设计者总第课时第一课时（月日）【学习目标】1、学会九个一类字字，一个多音字。会认七个二类字。理解“颠沛流离、厄运、珍惜、迅即”等词语的意思。2、初读课文内容，理清文章脉络，学习课文第一段。【学习重点】了解麋鹿的特点。【学习难点】让学生体会保护野生动物的重要性。【课前准备】把课文认真读两遍，不认识的字查字典，把课文读通顺。【学习过程】一、导入1、今天老师要和大家一起去认识一种野生动物——麋鹿。（板书课题）2、请大家围绕课题猜猜，课文可能会介绍哪些有关麋鹿的知识。二、学习新知：（一）字词部分1、自学提示一：初读课文，学习字词，完成检测题目。2、

2、检测：（1）：我会认：认读会认字，为易错的会认字注音。（给会认字注音）(2)：我会写：为生字组词。（3）：我会积累：采集词语。（四字词）（4）：我会用：A、多音字B、理解词语颠沛流离：销声匿迹：3、交流：（1）轮读会认字认读会认字词。（2）交流多音字。（3）理解词语。（二）课文的主要内容、结构自学提示二：三、总结评价：四、达标测评：1、我会读：滩涂敏捷繁殖厄运杀戮繁衍销声匿迹2、我会组词。榜（）敏（）崖（）匿（）输（）睫（）傍（）海（）涯（）诺（）偷（）捷（）3、多音字漂相悄4、听写重点词语：5、理解词语：（找出句子读一读，再解释。）敏捷：杀戮：繁衍：6、自读全文

3、，理清脉络。（1）快速浏览课文，说说课文介绍了麋鹿的那些特点？（2）第一自然段写了什么内容？（3）文章可以分为几部分？（小组合作探究）六、布置作业：1、朗读课文，思考课后2、3题，在书上作批注。2、听写课后生字词。第二课时（月日）【学习目标】指导朗读课文，抓住要点，弄清作者是从那几个方面具体介绍麋鹿的。【学习重点】让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性。【学习难点】激发学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。【课前准备】查找有关麋鹿的资料图片。【教学过程】一、导课1、课文可以分几段，各写什么？2、你学到了哪些关于麋鹿的知识？二、品读课文出示自学

4、提示：1、学习第二段观察第二幅插图，默读课文，想一想：这段课文可以分为几层？各写了什么内容？（要求：用“

5、”在文中划出。）2、学习第三段出示“传奇”，说说它的意思。为什么说“麋鹿的经历充满了传奇色彩”呢?从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？(要求：再读课文)三、学生自学后交流。四、全班交流预设：1、划分层次。第二自然段可以划分为三层：第一层介绍了麋鹿的外形很奇特（角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴）。第二层介绍了麋鹿的外形特征（角型、尾巴、蹄子、毛色）。这几部分各有什么特点呢？角——站着的时候，各趾尖都指向后方。尾巴——鹿科动物最长的。蹄子——宽大、在沼泽中行动敏捷。毛

6、色——夏季棕红色、冬季棕灰色。除了介绍麋鹿的外形，还介绍了什么？（生活习性：它也是一种“草食性哺乳动物”，喜欢在沼泽环境中生活。）第三层介绍了麋鹿的繁殖能力很低。（这既是它的特点，也表现了它的珍贵。）2、说说“传奇”的意思。3、为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？（第一，麋鹿在我国出现的最早，但后来竟销声匿迹了。第二，1865年后，特别是1900年，麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。第三，1986年，麋鹿重回故乡，并在祖国的土地上茁壮成长。）1、从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？（一是要保护野生动物。二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，是

7、祖国更加强大、繁荣）一、精读训练第一段1、轻声读第一段。2、划出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子，结合第一幅插图说说对在晨雾中生活的麋鹿由什么印象。3、为什么说大风自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”？（土地广阔、气候温暖、林茂草丰）4、通过课文的第二、三段的描写，我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了解，作者为什么还要写第一段，可以去掉吗？5、有感情的朗读第一段。二、课堂练习1、出示课文后练习第三题。默读课文要点，学者讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2、练习题分析比喻句（1）海港两岸听着像巨人一般的装卸吊车。把（）比作（）（2）海底的珊瑚样子像

8、绽开的花朵。把（）比作（）（3）飘着各色旗帜的海轮有如卫队排列在码头。把（）比作（）七、知识延伸好书推荐：《野生动物百科全书》一、作业布置有感情的朗读课文28、《小狮子艾尔莎》教学案年级设计者总第课时第一课时（月日）【学习目标】1、认识本课6个生字。理解“垂头丧气、宽恕、九霄云外、恋恋不舍”等词语的意思。2、初读课文，理解课文的主要内容。【学习重点】懂得课文的记叙顺序是按小狮子艾尔莎的成长过程安排的。【学习难点】理解“我”和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物、保护动物的情感。【课前准备】有感情的朗读课文，布置学生从课外读物中或上网了解有关狮子的知识。【学习过程】一、

9、导入今天，