适应北部湾经济区经济发展的高校财会人才培养模式研究

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1、适应北部湾经济区经济发展的高校财会人才培养模式研究摘要：随着北部湾经济区开发开放的深入，北部湾经济区的财会人才规模、结构、高层次财会人才培养等方面已经不能适应其经济发展的需要，因此探索适应北部湾经济区经济发展的高校财会人才培养模式具有较强的现实意义。本文在分析了北部湾经济区人才需求和广西高校财会人才培养现状的基础上，阐述了适应北部湾经济区经济发展的高校财会人才培养目标的定位，进而提出了构建适应北部湾经济区发展的高校财会人才培养模式的思路。关键词：北部湾经济区财会人才培养模式　　一、广西及北部湾经济区高校财会人才培养现状分析　　截至2009年底，广西具有会计从业资格的财会人力资源总量达到31

2、万，相比1992年开始实行会计从业资格证书管理制度时的15.3万人增加一倍，且以年均1-2万人的速度增加；1992年开始实行会计专业技术资格全国统考时，全区具有初中高级职称的财会人员仅为5.3万人，2009年已超过9万人，其中，1992年全区具有中级会计师职称的人员不足5千人，2009年达到2万人，执业注册会计师超千人，本科以上学历有3.6万人。以广西“十百千”拔尖会计人才培养工程和全国会计领军人才培养项目为平台的高层次财会人才培养迈出新步伐，成效初显。但是，财会人才规模、结构、高层次财会人才培养、财会专业教育等方面还远远不能适应当前经济发展的需要。　　（一）广西财会人才规模距需要相差甚远

3、。2010年，广西每万人口中只有财会人员62人，比全国平均水平（76人）少14人。据《广西自治区会计行业中长期人才发展规划（2010-2020）》，与2010年相比，广西财会队伍2015年应增加7万人，2020年应增加14万人，总规模达到45万人（表1）。　　（二）广西财会人才结构不合理。广西全区31万会计从业人员中，大专以上学历占54%，比全国低20个百分点，近七成的财会人员没有任何专业技术职称。据统计，2010年全区具有高级会计师职称的仅1052人，硕士以上学历的财会人才仅300人，执业注册会计师不足2000人。按规划目标，从2011至2015年，硕士以上财会人员数量翻一番，至2020

4、年再翻一番，达到1200人。按全国平均水平估算，2020年广西45万财会人员中硕士以上学位应达1600人，比2010年净增1300人。　　（三）广西高校培养的高层次财会人才较少。目前会计人才存在“既多又少”的结构性矛盾：学校培养出的会计人才数量大，但离企业实际用人标准还有一定差距；高端人才匮乏，掌握国际会计准则，精通国内会计准则，又懂得经济管理、开拓意识强、具有战略眼光、善于理财的高层次财务总监、总会计师、注册会计师等高级财会人才缺乏。　　（四）广西中高层次财会人才分布比较集中。近七成的高级会计师和注册会计师集中在南宁、柳州、桂林等中心城市和国有大中型企业。北部湾经济区的新业务和新产业集中

5、的城市的企业、行政事业单位的中高层次财会人才严重不足。　　（五）广西高校不同程度地存在着财会专业教育不适应实际需要，特别是北部湾经济区需要的情况，加大了毕业学生就业的压力。广西中高层次财会人才的培养除了广西大学等几所高校培养少量会计学方向本科生外，能够大规模培养高素质财会人才的唯一一所财经院校本科办学时间不长，这无疑使得广西财会人才的消费一直处于较低级阶段。这就要求广西各地方高校及相关部门根据广西及北部湾经济区对财会人才培养数量、规格、质量的需求，对现行的财会人才培养模式进行重新构建。这是现阶段培养创新财会人才的需要，更是会计教育改革与发展的核心问题。　　以上问题的存在，究其原因，是高校财

6、会专业人才培养模式在培养目标、课程体系、教学内容和方法、实践教学等环节过于注重专业技能的培养，忽略学生综合能力的提高和人文素质的构建，导致目前毕业的会计人才与新兴的经济环境、社会需求部分脱节。　　二、适应北部湾经济区经济发展的高校财会人才培养目标定位　　明确培养目标是高校财会人才培养的首要问题，它对专业学生的素质要求和培养模式的设计起决定作用。北部湾经济发展战略从某种角度来说也是从过去传统的资源导向型向市场导向型转变，从国内经营走向国际经营，在这种环境下，企业和单位也要紧跟大环境变化，注重自身的战略规划和外向发展。我们应以广西北部湾经济区需求为导向，结合广西北部湾经济区发展需要来定位人才培

7、养的层次，体现培养的差异性。培养复合型人才就是从专业特色和实际出发，培养学生多学科的知识视野和思维素质，不仅让学生在专业知识和技能方面出类拔萃，还要使学生了解跨学科、跨专业的知识，形成融合多学科、多专业的综合能力，树立既有益于个人发展也奉献于社会的正确价值观。在经济全球化、科技信息化的大背景下，会计人才还必须要有国际眼光，成为国际化人才。因此复合型会计人才应该具备以下能力：　　（一）战略管理观念。具有战略管理观念即为注重