基于vb的(7,4)线性分组码校验的

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1、沈阳工程学院课程设计设计题目基于VB的(7,4)线性分组码校验的设计与实现系别信息工程系班级通信本101学生姓名张鹤、方东方、刘纪伟学号10、27、42指导教师毛红艳、党元一职称副教授、讲师起止日期：2012年12月24日—2013年1月6日沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：基于VB的(7,4)线性分组码校验的设计与实现系别信息工程系班级通信本101学生姓名张鹤、方东方、刘纪伟学号10、27、42指导教师毛红艳、党元一职称副教授、讲师课程设计进行地点：F605任务下达时间：2012年12月

2、21日起止日期:2012年12月24日—2013年1月6日教研室主任年月日批准一、课程设计的原始资料及依据VB是VisualBasic的简称，是由美国微软公司于1991年开发的一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于开发Windows环境下的各类应用程序。它简单易学、效率高，且功能强大。本设计要求查阅有关通信原理及VB等资料，进一步熟悉通信原理的相关内容，掌握(7,4)线性分组码校验系统设计与实现的原理，完成(7,4)线性分组码校验系统在VB上的实现。二、课程设计

3、主要内容及要求1．(7,4)线性分组码校验系统的原理。2．VB的使用。3．(7,4)线性分组码校验系统在VB上的实现。4．遵守课程设计时间安排。5．独立思考，认真设计。6．认真书写课程设计说明书。三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求1．课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、设计原理及内容、设计步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、设计小组评语、参考文献等。一般不应少于3000字。2．设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过

4、课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。设计小组评语处注明设计组编号、设计组组长、设计组成员，并由设计组组长给出评语。3．课程设计说明书手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写；打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距18磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。4．课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。四、设计完

5、成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求课程设计说明书。五、时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注1第1—2天（12月24日—12月25日）查阅资料、学习VB软件2第3天（12月26日）分析通信原理,开始使用VB进行程序设计3第4—7天（12月27日—12月31日）(7,4)线性分组码校验系统，使用VB进行程序设计，调试程序4第8-9天（1月4日—1月5日）修改完善程序、撰写课程设计说明书5第10天（1月6日）修改课程设计说明书、答辩六、主要参考资料（文献）[1]樊昌信.通信原理.北京:国

6、防工业出版社,2011[2]潘地林.VisualBasic程序设计.合肥:中国科学技术大学出版社,2005[3]林卓然.VB语言程序设计.电子工业出版社.2009[4]徐红．VisualBasic可视化程序设计．北京：人民邮电出版社，2006沈阳工程学院通信原理课程设计成绩评定表系（部）：信息工程系班级：通信本101学生姓名：张鹤指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况

7、是否良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论

8、述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以4）分加权分合计评阅教师签名：年月日答辩小组评审意见评价内容具体要求权重评分加权分学生汇报汇报准备充分，思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确，有层次，有重点，基本上反映了所完成任务的全部内容；时间符合要求。0.55432答辩思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力。0.55432答辩小组评审成绩（加权分合计乘以8）分加权