《艺术导论》课程教学大纲.

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1、《艺术导论》课程教学大纲《艺术导论》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601200350课程名称：艺术导论英文名称：ArtAppreciation课程性质：任意选修课　　　　　　　　　　　　　　　　　总学时：32　　　　　　　　　　　　　　　　学　　分：2理论学时：32　　　　　　　　　　　　　　　　实验学时：0实践学时：0　　　　　　　　　　　　　　　　指导自学学时：0适用专业：全校所有专业　　　　　　　适用层次：本科；高职先修课程：无承担院部：人文学院　　　　　　　　　　　学科组：音乐学二、课程介绍（一）课程目标及地位1．该课程设置的主要目的本

2、课程是一门公共选修课课程，其主要任务是帮助学生理解什么是艺术，艺术在社会中的地位、作用，艺术创作的特点、方法的演变，艺术作品的风格、流派、思潮，培养学生对不同时期、不同国家、不同形式艺术作品的鉴赏力，提高学生的文化修养、艺术品位、审美意识。2．该课程在整个专业课程体系中的地位艺术教育是实施审美教育，培养全面发展的学生的主要途径之一，艺术欣赏是完成审美教育的主要方法。通过艺术欣赏教学，使学生充分体验艺术的美和蕴含其中的丰富情感，为艺术所表达的真善美境界所吸引、陶醉，进而获得强烈的情感体验，艺术品的非概念性、非具象性，为学生体验、理解、创造能力的提高，提供

3、了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创造才能。艺术是一种意识形态，是人类文化传承的重要载体，欣赏历史悠久、博大精深的中外优秀艺术品，开拓视野，有助于学生了解和热爱各种文化，尊重和理解不同文化的差异。因此，艺术欣赏课程对于培养全面的、高素质的、有时代感的学生，具有不可替代的作用。3．该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺厅[2006]3号）《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号），高等学校要把艺术教育纳入学校教学质量年度报告。普通高校按照《全国普通高等学校

4、公共艺术课程指导方案》要求，面向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。6《艺术导论》课程教学大纲艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担

5、着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。对于医学院校来讲，艺术素质教育在培养未来医药、医护、医务工作人员的情感体验、情感表达和共情方面有独特的作用。（二）教学基本要求本课程在教学中将艺术作品的欣赏作为重点，对艺术门类以及艺术语言、艺术品创作的背景只作一般常识了解。1.思想道德与职业素质目标使学生初步具有理解艺术在社会中的地位、艺术的作用与艺术形态的关系以及艺术世界的性质、构成和功能的技能，逐步培养同学们在社会生活中感受艺术的能力。2.知识目标突出具有民族、地域特色的艺术作品。减少专业艺术知识的学习，增加艺术与历史与文化的联系，贴近学生生活

6、，从美学的角度引导学生深入地领悟构成构成艺术作品的创作意境、创作特点及创作思想。以充启发欣赏者的智慧和想象，使艺术鉴赏真正的成为一种创造性劳动。以满足学生的不同兴趣和需求。3.技能目标采取各种有效的方法和手段引导学生，讲解、提示简明生动，富于启发性，引发学生的联想和想象，尊重学生的独到见解，使之发现艺术品的美，进而提高学生的艺术感知能力和审美能力。（三）课程的重点和难点力图使学生了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和领悟联想能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进未来医药人才的德智体美素质全面和谐发展。

7、在教学内容以及教学方法的选用上，要做到面向全体上课学生，从整体着眼，涵盖各个层面，各个因素相互融合、相互沟通。（四）课程教学方法与手段全面采用PowerPoint多媒体教学，采取讲授、演示、模拟、互动等教学方法，调动学生对本课程的学习兴趣。（五）教学时数分配表《艺术导论》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计6《艺术导论》课程教学大纲1第一章艺术与艺术欣赏22电脑、投影仪、图画、视频、动画2第二章音乐艺术66电脑、投影仪、图画、视频、动画3第三章舞蹈艺术33电脑、投影仪、图画、视频、动画4第四

8、章雕塑艺术33电脑、投影仪、图画、视频、动画5第五章建筑艺术33电脑、投影仪、图画、视频、动画