中班做中学走迷宫教案

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1、中班做中学走迷宫教案篇一：201602中班下学期数学计划中班数学教学计划2015～2016学年度第二学期一．情况分析：让幼儿在运用数学解决实际生活问题中初步感知数学的有用和有趣，嫩购激发和保持幼儿对数学学习的持久动机和兴趣，喜欢数学，愿意学习数学，并具有运用逆光数学解决实际问题的意识和能力。因此，发现问题、分析问题和解决问题既是幼儿学习数学的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。幼儿思维具体形象的特点更加凸显了直接感知、亲身体验和实际操作对幼儿数学认知的重要意义。然而长期以来，幼儿园的数学活动往往忽视让幼儿操作具体物体，常常以图画表象

2、为中介并很快过渡到抽象符号的认识和运算。由于幼儿没有真正经历从具体事物到抽象符号的认知建构过程，数学的学习变成了没有真正理解和内化的纯粹记忆，另外一种情况是幼儿的数学学习脱离了具有实际意义的真实情境。因此，本学期，我们将《指南》中“初步感知生活中数学的有用和有趣”作为方向性目标，充分考虑幼儿数学认知的特点和具有终身意义与价值的目标追求，幼儿的数学学习突出做中学、生活中学和游戏中学。二．教学目标：1.初步感知生活中数学的有用和有趣。（1）在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。（2）在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，

3、对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。2．感知和理解数、量及数量关系。数主要包括对基数概念、序数、集合比较及初步的数(转自：wWw.bdFqy.com千叶帆文摘:中班做中学走迷宫教案)符号系统的理解和运用。(1)能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。(2)能通过数数比较两组物体的多少。(3)能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1。(4)会用词语描述事物的排列和位置。3．感知形状与空间关系：(1)能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。(2)能感知和发现常见几何图形的基本特

4、征，并能进行分类。(3)能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。三、教学进度：给单元数学安排一览表：《家》1-3周：01周：（1）接下去是几（7以内）1.P2空格处是几（点卡排序）02周：9.P15找梯形（2）找梯形03周：（4）摘水果（7以内的点数）（13）找家（7以内的数物匹配）《交通工具》4-6周：04周：5.P8圈数字（8以内）（5）宝石排队（1-8涂方块、找规律）05周：17.P34图形身份证（16）图形身份证06周：（6）蝴蝶找花（8以内的点数）（7）找一找，数一数（图形统计）《春天》7-9

5、周：07周：（9）漂亮的地毯（8以内的数）6.P11花宝宝（点数8、9）08周：8.P14给春天的信（9以内的数物接龙）14.P25图形变变变（折、剪变图形）09周：11.P19左右相等（6以内的等量）（22）能干的营业员（分类）《环保小卫士》10-12周：10周：16.P30图形变魔术（11）开火车（数字接龙）11周：19.P40小鱼有多长（自然测量）（18）量一量（自然测量）12周：18.P37图形的家（纵横二维特征判断是谁的家）20.P44水果有多少（水果店）《故事中过节》13-15周：13周：（10）添一添，减一减（变得一

6、样多）做纸牌（操作包）14周：15.P28找车牌（观察能力）（17）冰糖葫芦找朋友（找相同）15周：（23）装水果（5以内的合成）（24）连一连（4、5的合成）《夏天》16-18周：16周：2.P4数图形（4副画面、复杂）（20）圈一圈（10以内的数）17周：（15）数豌豆（12以内的事物与点匹配）（12）插花（添画变得一样多9以内）18周：21.P48图形二级分类（是与否的集合分类）（19）走迷宫（练习10以内的点数）篇二：小牛顿实验推广小牛顿课程特点四岁的小孩会做磁力小车，七岁能自制洗发香波，八岁会冲洗照片，九岁自制人造蓝宝石

7、，十岁用伯努利原理自制飞机航模，十二岁结合数字制作金字塔……，这是每一位合肥小牛顿科学实验班的孩子都能做到的！传统课外科学教育，属单项主题式教学；如：乐高、机器人、航模、无线电、单片机…等主题式产品；定位较窄，面临产品单调、知识点少，学生人数不多的问题，一人一套形象、直观的实验器材，亲自动手操作实验，从中体验学习的乐趣！小牛顿科学教育是多元综合式的内容，包含物理、生物、化学、自然、天文、地理、数学及相关课程，符合科学的多样性，以及儿童兴趣的广范性的特色。它是一套将科学知识与实验动手紧密结合的系列课程，让小朋友在玩中学，在做中学的环

8、境中，享受到更高的学习乐趣与成就。在课堂上通过实验与学习结合的方式，培养孩子浓厚持久的科学探索的兴趣；逐步养成假设、验证、观察、分析、计算、概括、表达、抽象的科学探究能力；使其了解丰富的科学知识，为学习打下扎实的基础；在实验过程和实验结果的文字表述