中学开学典礼暨庆祝教师节大会上的讲话

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1、中学开学典礼暨庆祝教师节大会上的讲话中学开学典礼暨庆祝教师节大会上的讲话老师们，同学们：在这充满着丰收喜悦的金秋时节，我们在欢庆第二十个教师节的同时，也迎来了一个充满希望和挑战的新学期。首先，我代表局党委向新入学的高一学生和在上一年度取得优异成绩、受到表彰的师生，表示热烈的祝贺！向奋斗在教育一线的老师们，致以节日的问候！近两年来，XXX中学领导班子带领全体师生发奋图强，使实现了长足发展。一是克服重重困难，语音室、微机室、实验教学楼等教育基础设施得到不断完善，教育科技含量不断增加；二是教育教学质量连创佳绩，在2003年高考综合排名大幅跃升的基

2、础上，今年又取得了AA市东九县市第二的好成绩，本科上线率达到了90.1。这些成绩的取得，是XXX中学领导班子团结有力、勤政务实、负重克难、勇于开拓的结果，是广大师生艰苦奋斗、顽强拚搏、勤奋争先、乐教善学的结果！我衷心希望XXX中学能够把这种发展的势头保持好，把这种创业的精神保持好，再接再厉，力争一年上一个新的台阶。高中段教育是连接义务教育阶段和大学阶段的枢纽，是进入高等教育的阶梯。因此，大力发展高中段教育，是提高全民素质、培养各类中高级人才的必然要求。当前，我县的高中段教育还比较薄弱，初中升学率还相对较低，作为高级中学龙头的XXX中学，距离

3、省示范高中的要求还有一定距离。但是我们大家应该看到县委、县政府对发展高中教育的支持力度是很大的，在教师队伍建设、基础设施建设等方面，制定出台了一系列旨在促进高中教育发展的政策，为高中教育的发展营造了很好的发展环境，所以，我们要紧紧抓住这一有利时机，负重克难，奋发图强，积极吸纳优秀师资，大力加强基础设施建设，力争实现在2010年把XXX中学建设成为省示范性高中的既定目标。高中的教师直接肩负着为XXX为高校输送合格人才的重任，建设一支素质的教师队伍，是办好学校、多出人才、快出人才的保证。只有建立起一支政治坚强、业务精良、品德高尚、作风踏实的高素

4、质教师队伍，才能适应新时期高中教育发展的需要，才能确保教育任务的全面完成。今天的教师，不仅仅是传统文化的继承者，更应该是先进文化的弘扬者和推动者；不仅仅是青少年学生健康成长的引路人，更应该是与学生相互激励、教学相长的良师益友；不仅仅是因材施教的教书人，更应该是不断超越和更新自我的教育家。只有这样，才能真正成为人类文明的传播者和建设者，成为青少年学生健康成长的指导者和引路人。因此，在今后的工作中，我们教师要做到以下三点：一、要为人师表，率先垂范，甘于奉献。教书者必先强己，育人者必先律己，教师的政治素质、思想境界、道德修养和个人品质，对学生具有

5、重要影响作用。因此，教师在日常工作中，不仅要注重言教，更要注重身教；不仅要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，更要以自身坚定的政治信念、高尚的道德品质和人格魅力教育、影响和带动学生。要用脚踏实地、乐于奉献的工作态度去感染学生，用淡泊明志、甘为人梯的精神境界去陶冶学生，用爱心培养爱心，用人格塑造人格。二、要善于学习，严谨笃学，与时俱进。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短。每个人都需要加强学习、终身学习。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会

6、学习和终身学习的楷模。特别是随着教育改革的不断深入，教育对教师的要求也越来越高，教师的教育观念、教育方法、教育能力都面临前所未有的挑战。这就要求教师要主动适应形势，加强学习，及时更新教育观念和知识结构，注重实践，不断提高自身的教育能力，以更快地适应现代教育的发展需要。只有善于学习、与时俱进的教师，才能始终站在时代的潮头，引领教改新风，不断成就崭新业绩。三、要解放思想，勇于创新，敢于成功。教育创新是现代教育的指导思想，是教育发展的灵魂和动力，在教育改革和发展中处于主导地位。教育培养的人才能不能适应社会发展的要求，有没有竞争力，关键是看有没有创

7、新意识和创新能力。因此，勇于进行教育创新，应该成为现代教师的必备素质。在教育思想上，要坚决冲破一切妨碍教育发展的思想观念，牢固树立适应时代和社会进步要求的教育理念；在教育方法上，要充分利用现代科技手段和信息技术改造传统的教育方法，有效解决学与教的矛盾，提高教育质量和效益；在教学内容上，要按照全面实施素质教育的要求，深化课程改革，充分吸纳自然科学和人文社会科学的最新成果，开掘教学内容的文化蕴涵，充实非书本、非智力因素的教育教学内容，增强学生热爱科学、研究科学的兴趣和能力，促进人的全面发展。只有富有创新精神的教师，才能培养出创新人才，从一定程度

8、上说，这样的教师才是一名合格的教师。对于我们的学子们，在新的学期中，要做到以下几点：一、要树立信心，明确目标，志存高远。“12全文查看有志者，事竟成”。没有远大志向的人是不会取得