教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育学(中学)模拟题2

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1、教师资格认定考试教育学(中学)模拟题28一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案)1、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有(  )。  A．情感性  B．深刻性  C．稳定性  D．过渡性2、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有(  )。  A．阶段性  B．顺序性  C．不平衡性  D．互补性3、无论“生善论”，还是“性恶论”所反映的观点都是(  )。  A．教育万能论  B．环境决定论

2、  C．多因素作用论  D．遗传决定论4、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即(  )。  A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲  B．全面进行教育改革，全面发展职业教育  C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量  D．全面发展，面向全体5、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(  )素养。  A．教育理论  B．职业道德  C．文化科学  D．教学基本功6、注重培养学生的探究态度与能力的课程是(  )。  A．基础型课程  B．拓展型课程  C．研究型课程 

3、 D．技能型课程7、教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是(  )。  A．探究一研讨法  B．发现学习  C．暗示教学法  D．范例教学法8、比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是(  )。  A．现场教学  B．复式教学  C．分组教学  D．班级授课9、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是(  )。  A．城市与农村相结合  B．脑力劳动与体力劳动相结合  C．教育与生产劳动相结合  D．知识分子与工人农民相结合10、班级人际关系形成和发展的手段是(  )。  A

4、．交往  B．学习  C．课堂  D．课外活动11、教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是(  )。  A．德育意义  B．德育目标  C．德育内容  D．德育规律12、在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是(  )。  A．杨贤江  B．蔡元培  C．李大钊  D．王道俊13、学校文化的缩影是(  )。  A．班级文化  B．领导文化  C．活动文化  D．校园文化14、社会关系影响人发展的(  )。  A．性质和方向  B．方向和范围  C．范围和性质  D．程度和速度15、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中

5、国教育界的具体实践典型是(  )。  A．教育实验的热潮  B．教育改革的实践  C．素质教育运动  D．教育的国际化走势16、作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的(  )实现的。  A．生理活动  B．心理活动  C．社会实践活动  D．学习活动17、下列关于智育与教学的关系描述不正确的是(  )。  A．教学是智育的主要途径  B．智育是教学要完成的任务  C．二者既相联系，又相区别  D．教学就是智育18、设计教学法的创立者是(  )。  A．杜威  B．布鲁纳  C．克伯屈  

6、D．赫尔巴特19、德育的特殊途径是(  )。  A．劳动  B．课外活动与校外活动  C．团队活动  D．班主任工作20、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是(  )。  A．赫尔巴特  B．夸美纽斯  C．洛克  D．杜威二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案)21、教育多元化的基本内容有(  )。  A．培养目标的多元化  B．管理模式的多元化  C．教学内容的多元化  D．评价标准的多元化  E．学校类型的多元化22、政治经济制度对教育政策的制约主要表现是(  )。  A．教育是否实行双轨制  B

7、．是否允许个人办学  C．是否确立重点中学  D．什么样的人接受什么样的教育  E．师生如何交往23、教育目的的层次包括(  )。  A．国家的教育目的  B．社会价值取向  C．各级各类学校的培养目标  D．学生的学习目标  E．教师的教学目标24、皮亚杰认为个体认知发展经历了(  )阶段。  A．感知运算水平  B．前运算水平  C．具体运算水平  D．形式运算水平  E．形象运算水平25、国家为保证学生受教育权而做的努力是(  )。  A．为所有学生提供正常的教育机会 B．关注贫困生，设立帮困基金  C．关注残疾生，设立特殊教育机构 D．实

8、施奖学金、助学金、贷学金制度  E．限制体罚学生26、在我国，课程具体表现为(  )。  A．教学目标  B．教学计划  C．教学大纲