20xx年中公基础深度班申论课堂笔记

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1、20xx年中公基础深度班申论课堂笔记　　20xx年中公基础深度班申论课堂笔记　　第一部分申论写作之阅读篇（阅读的时间30-40分钟）　　1、读什么？　　核心问题：辨证的提出问题（联系和发展，正和反的角度）　　（所有的材料都是围绕核心问题展开的）　　是什么　　表现　　影响　　特定事实材料原因　　问题原因的分析　　专家的建议　　对策领导的讲话　　政府的文件　　................　　2、怎么读？①把握基本方法　　关键句首句、尾句、中心句　　关联词语因为...所以....，虽然...但是....，不但....而且....

2、.，其实等　　眉批20xx年中公基础深度班申论课堂笔记　　20xx年中公基础深度班申论课堂笔记　　第一部分申论写作之阅读篇（阅读的时间30-40分钟）　　1、读什么？　　核心问题：辨证的提出问题（联系和发展，正和反的角度）　　（所有的材料都是围绕核心问题展开的）　　是什么　　表现　　影响　　特定事实材料原因　　问题原因的分析　　专家的建议　　对策领导的讲话　　政府的文件　　................　　2、怎么读？①把握基本方法　　关键句首句、尾句、中心句　　关联词语因为...所以....，虽然...但是....，不但.

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4、是....，不但....而且.....，其实等　　眉批20xx年中公基础深度班申论课堂笔记　　20xx年中公基础深度班申论课堂笔记　　第一部分申论写作之阅读篇（阅读的时间30-40分钟）　　1、读什么？　　核心问题：辨证的提出问题（联系和发展，正和反的角度）　　（所有的材料都是围绕核心问题展开的）　　是什么　　表现　　影响　　特定事实材料原因　　问题原因的分析　　专家的建议　　对策领导的讲话　　政府的文件　　................　　2、怎么读？①把握基本方法　　关键句首句、尾句、中心句　　关联词语因为...所以..

5、..，虽然...但是....，不但....而且.....，其实等　　眉批20xx年中公基础深度班申论课堂笔记　　20xx年中公基础深度班申论课堂笔记　　第一部分申论写作之阅读篇（阅读的时间30-40分钟）　　1、读什么？　　核心问题：辨证的提出问题（联系和发展，正和反的角度）　　（所有的材料都是围绕核心问题展开的）　　是什么　　表现　　影响　　特定事实材料原因　　问题原因的分析　　专家的建议　　对策领导的讲话　　政府的文件　　................　　2、怎么读？①把握基本方法　　关键句首句、尾句、中心句　　关联词语

6、因为...所以....，虽然...但是....，不但....而且.....，其实等　　眉批（写小概括，一定要简练，简短，包含要点，提示作用）　　②阅读技巧　　首句、尾句的把握（段主旨）　　例子，数据要略读，把重点放到例子和数据所要表明的重点　　合并与抽象　　③标准句　　材料中的标准句可以组合利用到文章中　　具体的方法：　　第一步：精读　　找关键句，关联词语，勾画标准句，眉批　　第二步：总结段落大意　　概括每个材料的意思，并标注“表现”“原因”“对策”等等　　第三步：分门别类　　按照问题表现、问题原因、问题对策三大类对材料进行划

7、分，这个分类的过程其实是整理材料整体思路（逻辑结构）的过程，有助于我们对整个材料有个总体的把握。　　分类原则　　横向：积极/消极、正面/反面、成绩/问题、　　问题的原因：政治、经济、社会、文化　　纵向：问题的表现/原因/对策（措施）　　第二部分申论写作之概括篇　　1.概括的基本精神：所有的概括都是依据材料的，尊重材料，不能加入自己的主观思想（勿需升华）　　2.主要内容与主要问题的两种题型的区别　　联系：主要内容和主要问题都是概括题，都要尊重材料，不能脱离材料，也不能加入自己的主观思想。有　　时候两者可以相互转换，并不是绝对的，

8、譬如有时主要内容就是主要问题，主要问题即主要内容。　　区别：①在外延上：主要内容的外延大于主要问题（这里外延可以简单的理解为范围，与外延相对的内　　涵即本质）主要内容的外延是全面的而主要问题的外延是局部的，部分的　　②在内涵上：主要内容——材料所有的要点　　主要问题——所有要