浅析高校思想政治教育转向策略

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1、浅析高校思想政治教育转向策略这是一篇高校思想政治教育转向策略，实现思想政治教育工作的微转向，并不意味着对传统手段的抛弃，而是要注重微话语思想政治教育与传统教育方式相结合，让我们一起来看看具体内容吧!一、微时代对大学生的影响1.微时代影响下的大学生行为特征和语言特点传媒大师麦克卢汉说过，每一种新媒介的产生与运用，都宣告一个新时代的来临。随着信息技术的迅速发展，媒介生态环境正在发生着翻天覆地的变化，尤其是微博、微信等新媒体的异军突起，重塑了社会的舆论生态，宣告了微时代的悄然到来。[1]微时代大体上有以下传播特点:一是信息发布和传播简单、便捷，可以随时随地发布和传播消息;

2、二是信息传播形态丰富、多样，传播模式呈现出复合升级态势;三是信息传播者的随意性，使信息碎片化特征明显;四是多种网络融合、信息平台多元支持，数字技术发展造就了传播活动的无限中心化、扁平化及长尾效应。微时代正改变着人们的思维和生活方式，信息传播方式的巨大变化给人们的生产生活带来了深刻变化。这种微生活方式也已经或逐渐成为大学生的生活文化、生活习惯甚至生活态度，也促成了大学生在接受教育时偏向于内容上的轻松活泼、表达上的多元对话和形象上的休闲舒适。与此同时，以微博为代表，以短小精练作为文化传播特征的微语言也因微时代得以强势出现在网络之外的各个领域，成为现代汉语中最有活力、最具

3、有创新性，同时又最具有颠覆性的特色语言。[2]大学生在微语言的使用上表现出以下特点:力求通过短小、精练、轻松、诙谐、犀利、新潮的表达，使传播内容更加具有吸引力、感染力和生命力，同时采用丰富多样的文字、图片、符号、数字、字母、音频、视频等多媒体形式以及组合形式来代替冗长、晦涩、难懂的语句，形成形象性、快餐式和娱乐性的表达，使语言更加贴近现实生活，也更具有亲和力。2.微时代对大学生的影响表征(1)微工具的使用。主要体现在微博、微信、易信、来往、、飞信等工具的使用上，目前，尤其是以微博、微信为典型代表的微工具已经成为网民获取信息和即时交流的重要途径。根据中国互联网信息中心

4、(NIC)统计，截至2013年6月底，我国微博网民规模为3.31亿，使用率达到了56.%，同时微信注册用户超过3亿，用户也突破了1亿，其他即时交流工具也呈现快速增长态势。微工具从满足人们弱关系的社交需求上逐渐演变成为大众化的舆论平台，集娱乐、休闲、社交于一身，满足了人们在碎片化时间弱关系低强度的网络沟通需求。从大学生使用微工具情况来看，基本上每个大学生都拥有网络终端(台式电脑、手提电脑、平板电脑、等)，人均使用三种以上微工具。(2)微表达的流行。微时代的发展和社会生活节奏的加快正改变着大学生的思维和生活方式，也促成了大学生在接受教育和交流时偏向于精练、短小的语言表达

5、，诙谐、俏皮的表情符号表达，犀利、新潮的网络流行语表达。形式上，呈现符号化(:-D表示微笑)、数字化(52表示我爱你)、字母化(PLMM表示漂亮妹妹)等;内容上，新词新意层出不穷(十动然拒表示十分感动，然后拒绝)、语法超越常规(V587表示威武霸气)、表达口语化(网络拟声应答词呵呵、哈哈、嘿嘿、切)等;类型上，分为数字型(7456表示气死我了)、翻译型(伊妹儿表示e-mail电子邮件)、字母型(BT表示变态)、符号型(TT表示流泪)、同音型(童鞋表示同学)、新造类(喜大普奔表示喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告)等。(3)微阅读的兴起。它是一种借短消息、网文和短

6、文体生存的阅读方式，呈现出快餐式、碎片化、消遣式的信息传送与获取的特点。内容包括微语录、口袋书、报、微幽默、微评论、微小说、微视频等。有文字、图片、动画、音频、视频等的微阅读在传递信息的同时，契合了现代社会快节奏的生活需要和当代大学生快餐式文化需求，深受大学生的喜爱。二、微时代对思想政治教育的挑战微时代的话语传播对社会主义意识形态教育的大众化能够起到强有力的推动作用。但也由于微时代的话语传播特性，即传者与受众的界限逐渐模糊，时间与空间不再成为交流障碍，大学生可以随时随地自由地发表信息与观点，这种话语传播机制颠覆了传统媒体的霸权性表达、阐释和单方面把关、传播，传统媒体

7、中专家、学者的权威性话语支配权受到削弱，这都对高校思想政治教育形成了极大的挑战。1.思想政治教育工的话语支配权受到冲击网络新媒体为大学生提供了更畅通的话语渠道，大学生能够在平等、民主的氛围下自由表达。因此，网络新媒体应成为新时期高校意识形态教育重要阵地，它为我们在虚拟空间健全完善思想政治教育话语体系提供了更加实用和高效的传播平台和载体。但新媒体的草根性和内容门槛不设限制的特点决定了信息传播的随意性，呈几何状、裂变式增长的海量鱼龙混杂的信息造成信息泛滥的同时也带来了真假难辨的困境;新媒体的自由开放性也使得它成为各种文化、价值观、意识形态等斗争的重要阵地，同时也为西