学校团队建设方案

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1、学校团队建设方案　　团队是指有一定的互补技能，愿意为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体学校团队建设方案怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！ 　　学校团队建设方案篇一为了深化普通高中课程改革，创新人才培养模式，促进教师专业发展，破解中年教师职业倦怠问题，现根据国家省市中长期教育改革与发展规划纲要以及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神，借鉴《温州市中小学骨脉干教师管理暂行办法》秀，结合《苍南中学教师英专业发展培训规划》和烬《苍南中学教师培养培葬训管理办法》，制定本满方案。 　　以科学发

2、展局观为指导，遵循教育教艳学规律和人才培养规律眶，坚持“以教师为本，癣个性化发展，差异性成援长，整体性提升”的思损路，以提高教师整体素驭质为目标，以解决教师带职业倦怠及专业发展“燥瓶颈”问题为突破口，良采取“学术委员会领导起、名师工作室引领、青寡蓝工程团队引导、教师绢研训学科基地主导、年勋轻教师书友会参与”的擂运行机制和切实有效的谣措施，探讨新课程理念际下教师多元梯级团队建塞设的有效途径，建设一糟支符合时代要求的高素亥质教师队伍，为建设省筐一级特色普通高中奠定揖基础。 　　1、激发自澈我发展内驱力，实现教仗师差异性成长。通过设详计多元的校

3、本教研活动厌，创建良好的学习性、恕研究性、合作性教师发盒展文化，让教师在团队郸中选择适合自身发展需胡求的活动，激发教师自睁我发展愿望和内在发展隙动力，不断提高教师专扇业发展能力，实现教师跃差异性成长。形成一支媒“团结和谐，合作和睦朋，互帮互学，共同提高袁”的教师团队。 　　2衣、搭建智慧共享化平台巾，促进教师团队化发展骂。通过建立由校级领导腰、教务主任、教科室主寅任蹲点和由市县名师、良省教坛新秀、市“三坛嗣”、县专业骨干组成的把名师工作室、参与式工敏作坊、学科研究小组和啼跨学科合作小组，实施氯学习共同体扁平化管理棚，指导、激励学习型团柏队

4、开展研讨活动，使教怖师群体更愿意接受和吸革纳指导者意见，使团队力学习更具针对性和实效瞧性。打造“充满生机活蔓力，各具进取精神，富呵有创新意识”的多元梯窝级团队。 　　3、践行涉“教师发展为本”理念协，探索梯级团队建设模害式。依据“以人为本”惯的管理思想，为教师成唤长创建宽松、愉悦、和忧谐的氛围，提高教师的沪职业意识、专业技能和椅自我发展的精神，在实洋践中探索教师发展的自苞主性、自觉性以及客观狼需求，为教师教育及教铀育管理方面的决策提供尿宝贵的素材。造就一支周拥有“爱岗与责任、爱榨生与敬业、爱心与感恩棠、合作与共赢”的教师锅团队。 　　4、

5、谋求一歇种“自主自觉，合作和恳睦，开拓进取，探究创哥新”的教师多元梯级团妮队合作文化。每位教师毙都能着眼于学生发展、督教师发展和学校发展的猾共同愿景，坚持走“专棺业自主发展和团队合作映共赢”之路，把“立德泵树人”作为教育的根本肌任务，()把“追求卓鸳越，超越自我，努力使吐自己在教育教学实践活堂动中对学生产生强烈而钓持久的人际吸引力、精墙神感召力和智慧启迪力藉”作为各自从事教育工烯作的毕生追求。 　　1贼、学校需要与教师需求援相结合原则：根据《苍单南中学教育改革与发展禄规划》，把教育改革与殖发展要求、省一级特色侄普通高中创建需要、教夏师专业

6、成长需求有机结搏合起来，努力培养一支拄“学习型”、“研究型律”、“专家型”的教师藩队伍。 　　2、自主修址炼与团队集训相结合原离则：根据《苍南中学教滇师专业发展培训规划》姚，把教师自主修炼计划枣、团队集训计划和全校坡教师专业发展培训年度斟计划有机结合起来，努晌力培养一支“既有学校赦特色，又有教师个体发纽展优势”的教师队伍。萄 　　3、个性发展与差供异成长相结合原则：根奄据学校培养人文素养与嘶科学精神相融合的教师软团队要求，把教师的个氛性化发展与差异性成长后相结合，通过聚焦教师妹教学行为方式改革建立硬充满人文关怀的新课堂衷，发挥教师各自的主

7、观工能动作用，主动实施“远促进有效学习”的课堂锻变革实验项目方案，努荧力建设一支具有教师个卷性特征和差异发展规律金的多元梯级团队。 　　茄4、梯级培养与整体发恰展相结合原则：根据《及苍南中学教师培养培训艳管理办法》的要求，把弛教师梯级培养与整体发檄展相结合，特别在课堂砧变革、校本教研、教书唇育人、课程开发、选修砂课程执教能力和教师文贫化传承与创新等方面达俯到共同要求的基础上都柬有所进步和发展，努力殊打造具有苍中校本特色墩和地方文化特征的教师像多元梯级团队。 　　1哆、加强教研组建设。根押据《苍南中学关于进一精步加强教研组建设的若又干意见》

8、要求，以教研演组、备课组为单位开展眼“观课议课、团队研课婿、全员赛课、探究冷课涅”的校本教研活动、构绚建“先学后教+自主合侍作+问题评价”的生本丈高效课堂教学模式，努惟力把教研组建设成为学昌习