《祝福》教学实录（节选）

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1、《祝福》教学实录（节选）问诊案例《祝福》教学实录（节选）方呜片段一：分析“我”的形象师：有道理！我们看三位同学写在黑板上的答案，他们都认为文中的“我”对祥林嫂最好，你们的观点昵？（大多数同学都点头表示赞同。）好，谁能告诉大家，“我”对祥林嫂的好体现在哪儿？生：祥林嫂沦为乞丐后，碗里是空的，说明没有人同情怜悯她。但“我就站住，豫备她来讨钱”，“我”没有像其他人那样避开，而是要帮助她。生：“人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢”，这句也体现了“我”对祥林嫂的关心，“我”不愿增添祥林嫂临死前的痛苦。生：在得知祥林嫂死的消息后，“我”是很难过的。书上写了“我”当

2、时的心理活动：“‘死了？’我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。”而鲁四老爷的反应是愤怒，短工是冷漠，这样也可以对比衬托出“我”是关心同情祥林嫂的。还有，“我”到晚上时，依旧在追忆祥林嫂，回顾她的一生，这也能体现“我”对祥林嫂的关心。生：还有，在“我”的眼中，祥林嫂有质朴、坚强、勤劳、敢于反抗等优秀品质，而这些优秀品质没有在其他人身上体现出来。这同样能看出“我”内心深处是同情和赞美她的。师：非常出色！我们分析讨论人物形象时，既要看语言、动作、外貌、心理等正面描写的语段；还要注意侧面描写的语句，也就是以其他人物的表现来侧面展现主人公的形象的语句。大家都确定文

3、中的“我”给了祥林嫂关爱？生（点头）：同意。师：那么，在生活中，你愿意成为文中“我”这样的人，或者说愿意同这样的人做朋友吗？生：愿意。我觉得他人挺好，善良，有同情心。生：我想成为他这样的人，祥林嫂说“我”“是识字的，又是出门人，见识得多”。“有见识”，说明他学识渊博；“是出门人”，说明他有钱，不用整天关在教室和家里，可以四处游玩。师（笑）：你从哪儿发现他有钱？生：“福兴楼的清燉鱼翅，一元一大盘，价廉物美”，而祥林嫂的工资是每月500文。这盘鱼翅需要祥林嫂两个月的工资，文中的“我”还认为这很便宜，所以“我”应该不差钱。师：你阅读确实很细致，非常出色！生：他没有那么好

4、。“我”是预备给祥林嫂钱，但只是心里想，根本没有实施，而祥林嫂正是在没有得到任何外界帮助的情况下死去的。文中其他人是不愿意给，“我”是想给却没给。对祥林嫂来说，都是一样的，不过是五十步笑百步而己。生：那是因为祥林嫂没开口向“我”要。生：难道一定要等到祥林嫂向“我”乞讨时才去帮助？一定要等到她将自尊丢掉时才去帮助？然后把自己当救世主，施舍给祥林嫂一点点钱，这叫伪善！我不会这样对待我的朋友，也不会和这样的人交朋友！师：掌声已经代表了大家对你观点的认同，非常出色！还有补充的吗？生：还有，文中的“我”不但没在物质上帮助祥林嫂，反而在精神上伤害她。在她临死前，她的内心是极其

5、痛苦和恐惧的，想和家人团聚，但又害怕阎王将她锯成两半。周围的人都瞧不起她，不会给她任何安慰，可以说“我”是祥林嫂活下去的最后一根救命稻草，她把最后的也是唯一的希望放在“我”身上。而“我”却没有给她任何帮助，居然以“我也说不清”的借口，打发了她。之后，他心里确实是有一点儿愧疚和不安，但在小说最后写了“我”当时的心情：“懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。”这说明他对祥林嫂的愧疚只维持了很短的时间，很快就又变得“懒散”和“舒适”了。师：能从文章细微处入手，这一点值得我们所有同学学习！我把你的观点概括成一句话——文中的“我”是个冷漠自私的人，可

6、以吗？生：可以。（班上立即安静下来，同学们都在思考。）生：我认为，他并不是个冷漠自私的人。从文中很多片段中，我们都可以看出他是赞美和同情祥林嫂的，他主观上是愿意帮助祥林嫂，这一点和祥林嫂的婆婆以及鲁镇上的其他人完全不一样。而且如果用“自私”“冷漠”来概括，也太对不起鲁迅了。师：为什么说对不起鲁迅？生：这样概括，不符合人性的真实情况，不够真实和饱满。人们称鲁迅是民族魂，是因为他对中国人的精神、灵魂进行了深刻的反思。他笔下的人物大多能在现实生活中找到原型，如祥林嫂的婆婆、鲁镇上的人等等，都体现了人性的自私和冷漠。如果我们概括文中的“我”也是自私、冷漠的话，体现不了鲁迅

7、对人性思考的深度和广度，违背了鲁迅的本意。我觉得笔下的“我”是个做事拖沓的人，不够果断，古人说“百无一用是书生”，就是这个道理。这也是鲁迅对国民劣根性的思考和批判。师：鲁迅确实是位了不起的文学家和思想家！人们都说，鲁迅是中国现代最伟大的作家。我想说，能读懂鲁迅的读者也应该是伟大的读者。在座的各位，都是伟大的读者！在《彷徨》一书中，集中描写了一个群体——知识分子。所谓“天下兴亡，匹夫有责”，作为有知识、有思想的这批人，理应承担起唤醒愚昧、保守、迷信民众的责任。但是，很遗憾！在现实困境中，这一时期的知识分子却少了份勇气，多了份软弱：少了份果断，多了份彷徨；少了份担当，

8、多了份逃避