关于高职顶岗实习实施方案的研究论文

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1、关于高职顶岗实习实施方案的研究论文..论文摘要：对我国高职教育顶岗实习的出发点、发展过程和顶岗实习存在的问题进行了分析，对顶岗实习的实施方案和方法进行了探讨，对今后高职院校的顶岗实习工作提出了具体建议。论文关键词：高职顶岗实习实施方案教学模式生产单位效果“十二五”规划提出，要按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求深化教育教学改革，推动教育事业的科学发展，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量。职业教育必须理论联系实际，对人才培养体制、教育管理体制、办学体制、教学内容及教学方法进行改革创新..，实行顶岗实习是改革创新的一种有效途径。

2、要培养学生综合运用所学专业知识的能力，培养学生独立思考、解决问题的独立工作能力，培养学生对实际工作的规范管理和操作能力，毕业设计（论文）题目要从学生的实习岗位出发，结合实际进行选题，保证课题的真实性。笔者拟根据十几年工程测量专业的教学经验，谈谈自己对顶岗实习的一点看法。顶岗实习的实践过程调整中等教育结构随着改革的不断深入，一些不适应中专教育发展与提高的弊端和多年积累下来的问题越来越多地显现出来，主要表现在：（1）条块分割，体制不顺，办学资源浪费严重；（2）办学规模普遍偏小，教学质量和办学效益不高，不适应经济社会发展和竞争的需要；（3）投入不足，硬件建

3、设不适应发展需要，发展相对缓慢。由于刚刚从中等教育转变到高职教育，受旧的办学体制影响，师资队伍建设、实习基地建设、课程设置、教学计划改革、教材建设、实习模式都与高职教育的要求有一定的差距，加之测绘行业不十分景气，与外界的沟通较少，实习基本上采取模拟性与少量工程任务相结合的形式，因此谈不上顶岗实习。实施“职业教育与培训创新工程”，大力发展有中国特色的职业教育进入新世纪，我国的职业教育又一次迎来了发展的机遇。我校工程测量专业的教师认真学习了国家的有关文件指示精神，学习了其他院校的先进经验，积极进行职业教育的改革，对教学内容和教学计划进行了改革，通过调整结

4、构、整合课程、完善内容，制定了以测量工程师、测量队长（并具备一定发展潜力）为培养目标，以实践能力为重点，按照“2+1”教学模式，在三年的职业教育中安排一年顶岗实习，使学生具备毕业就能上岗的能力的培养方案。通过试验已经取得了明显的效果，学生的实践能力明显提高，对工作岗位的适应能力显著增强。连续8届毕业生的就业率在90%以上，签约率在70%以上，就业质量逐年提高，工作岗位与薪金收入稳定。顶岗实习存在的问题利用教学实习，短期到现场实习有的学校讲完某课程后联系企业，教师带领学生到企业进行短期实习，主要针对相应课程进行学习，实习的环境、真实性、内容都是较片面的

5、。学生自己找单位实习学校往往在最后一个学期要求学生根据自己的情况自己找单位分散进行实习，实习结束后开一张实习证明，根据实习证明评定成绩。廉价劳力实习这种情况主要是组织学生到生产单位，在有关人员带领下进行一些小工的工作，把学生当廉价劳力使用。承包或部分承包任务针对某单独一项任务，学生在教师带领下完成实习，主要是教师和部分学习好的学生为完成任务重复某一项工作，并不是真正意义上的顶岗实习。顶岗实习方案的实施顶岗实习前的准备工作顶岗实习前必须做好充分的准备工作，其主要内容有：（1）知识理论学习。根据高职学制要求，一般顶岗实习的时间应为6～12个月为宜，在实习

6、前专业理论知识要掌握，仪器设备的操作要熟练，工程的生产工艺要了解，在校期间应加强这方面的培养和学习。要教育学生明确实习的目的和任务，转变实习观念，端正实习态度，培养“生存危机”意识，调整实习心态。（2）建立科学的管理体系。顶岗实习是比较复杂的，必须建立科学的管理体系，包括建立完善、多样、稳固的实习基地，签订合理的实习协议（单位、个人），形成系统的指导文件，进行岗前培训、安全培训、工作态度培训、基本技能培训等。顶岗实习的实施（1）个人登记、信息的建立。在顶岗实习实施过程中要建立实习学生、实习兼职和实习专职指导教师的个人登记表和个人信息表，以便师生之间随

7、时进行联系和沟通，解决实习过程中的各种问题。（2）实习检查。在实习过程中，实习兼职和实习专职指导教师应随时进行检查，监督、指导实习的进程，纠正实习中的问题，保证实习效果。（3）实习记录。要填写实习日志，记录实习进程，随时了解情况，为以后实习积累经验。实习成果（1）个人报告、总结。实习结束后学生要写出实习的个人总结报告（相当于技术总结报告），总结经验教训，如实习中出现了哪些问题，是如何进行解决的，对实习有哪些建议等等。（2）实习成果。对实习的产品进行综合评价，考查其是否合格，应用于社会效果如何。（3）实习成绩。实习结束后根据现场单位的鉴定、实习指导教师

8、的考察、实习记录、实习成果、实习总结报告综合分析和评定，最后确定学生的实习总成绩，并进入学生档案，使之成为学