黑龙江省牡丹江一中高一下学期期中考试实验班（历史）

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1、牡一中-下学期期中考试高一历史学科试题1套卷第Ⅰ卷(共35小题，每题2分，共70分)1．由周润发主演的电影《孔子》已于元月22日首映，片中南子问孔子：“听说你常讲‘仁者爱人’，那个‘人’字里面包不包括像我这样名声不好的女人呢？”下列对“仁者爱人”理解不正确的是（）A．己所不欲，勿施于人B．为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之C．苛政猛于虎也D．兼相爱，交相利2．《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案。甚至子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复竟完全相反。说明孔子（）A．孔子也不明确答案B．偏爱某些学生C．有教无类D．因材施教

2、3．“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易有成。”这一观点是下列哪一派别的思想（）A．儒家    B．道家        C．墨家       D．法家4．下列言论，属于韩非思想主张的是（）A．制天命而用之B．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫C．选择天下之贤可者，立以为天子D．百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣5．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（）A．人之初，性本善B．不期

3、修古，不法常可C．先义后利，养浩然之气D．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”6．儒家先哲留下很多睿智的言论。下列表中引文与人物排列顺序完全吻合的是（）甲．致良知，亲吾父以及人之父，以及天下人之父，视天下为一家，中国犹一人。乙．工、商皆民生之本。天下为主，君为客。丙．邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。丁．人之性恶，其善者伪也。A．朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲B．王阳明、朱熹、李贽、黄宗羲C．王阳明、黄宗羲、董仲舒、荀子D．王夫之、程颢、王阳明、顾炎武7．冯天瑜等著《中国文化史》：……是汉代最有影响的思想家，在当时就享有“群儒之首”的声誉

4、。这里的“群儒之首”是指（）A．孟子B．董仲舒C．程颐D．朱熹8．董仲舒为儒学增加了“君权神授”、“天人感应”的内容，后世皇帝的下列行为不属于这一理论应用的是（）A．皇帝即位要举行祭天仪式B．把自然灾害与天意相结合C．确立“家天下”的皇位继承制D．“奉天承运”是诏书中的常用语9．下列不符合宋代哲学思想发展特点的是（）A．儒学发展到理学阶段　　　B．朱熹是理学发展集大成者C．认为气是第一性，理是第二性　D．提出“存天理，灭人欲”10．朱熹提出“存天理，灭人欲”。认为人欲是一切罪恶的根源，其实质是（）A．构建理学思想体系　　　　B．维护封建等级制度C．强调

5、“理”是万物之源　　　　D．反对民主启蒙思想11．如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他会回答下列哪一叙述（）A．学问要求是尚实，方有助于国计民生B．学习先圣先贤的经验和心得C．要注重人内心的涵养功夫D．要勤于读书研究，努力用功12．8月，有人在网上发表了《程朱理学流毒无穷》一文,认为中国悲哀的原因在于出现了朱熹和二程，以下说法不正确的是（）A．此说法有失偏颇和浅薄，没有去辩证地客观评价B．这种观点是正确的，程朱理学无任何进步之处C．我们应批判地继承程朱理学思想D．评论着眼于二程和朱熹维护封建统治秩序，压抑人的个性发展13．王夫之说：“以天下论者，必

6、循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于（）A．反对君主专制B．反对封建私有制C．要求建立平等的社会D．反对中央集权的封建制度14．“天下兴亡，匹夫有责”的思想，源于下列哪位思想家的哪部著作（） A．黄宗羲《明夷待访录》　　　B．顾炎武《日知录》C．王夫之《船山遗书》　　　　D．李贽《续焚书》15．明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成（）A．重农抑商思想B．君主批判思想C．自由平等思想D．经世致用思想16．杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出：“东亚现代性虽

7、然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版而已，东亚各国都和传统有血肉相连的关系。在塑造东亚传统起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。”　这一认识表明（）A．儒家学说始终对东亚文明起决定作用　　B．西方发展模式是当今东亚惟一的模式C．东亚发展应建立在借鉴东西方文明的基础上　D．东亚社会现代化照搬了西欧和美国的经济模式17．央视《百家讲坛》“名家谈中国古文化”介绍：“到汉代发明纸以后，这个纸才逐渐取代简牍。这个过程我们也有大量的考古发现加以证实。当然，简牍不是古代唯一的书写材料。中国是丝绸的故乡，所以古代也有用丝帛来书写的文书。考古发

8、现中也出土过大量的古代的帛书。”材料中包含的历史信息有（）①纸的发明是中国对世界文明的重大贡献