关于构建大学生信用教育机制的心思考

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1、关于构建大学生信用教育机制的心思考论文关键词：大学生信用教育机制　必要性　构建　　论文摘要：受多种因素的影响，大学生信用缺失行为时常出现，受到社会各方面的广泛关注。高校作为人才培养的摇篮，必须建立科学有效的大学生信用教育机制，加强大学生诚信道德观念的培养，不断提高大学生的信用意识和信用能力。　　　　目前，我国市场经济发展还不充分，市场信用交易不发达，人们的信用观念和信用意识比较淡薄，加之信用管理体系不完善，相关的法律法规和失信惩罚机制不健全，导致社会上信用缺失行为较为常见。受此影响，大学生当中也存在信用缺失现象

2、，如作业抄袭、考试作弊、论文剽窃、拖欠学费、逃避还贷、虚构简历、就业违约，等等。为扭转此种局面，必须加强大学生信用道德观念和信用意识的培养，建立完善的大学生信用教育机制。　　　　一、加强大学生信用教育的必要性　　　　信用乃立身处世之本。它代表一种资格和能力，有信用的人在事业上更容易取得成功。对大学生来说，信用是一笔无形资产，恪守信用，利用好信用资本，是大学生成功、成才的可靠保障。加强对大学生的信用教育，提高其信用意识和诚信道德水平，在学生中形成“守信为荣，失信可耻”的共识，是教育之责，是高校培养合格人才的必备环

3、节。　　1　加强大学生信用教育，是国家助学贷款良性发展的前提条件。国家助学贷款是一种信用贷款，是国家为了解决贫困大学生求学问题而实施的一项民心工程。国家助学贷款自实施以来，经过多次政策调整和机制完善，取得了显著成绩，帮助无数贫困学生圆了大学梦，产生了积极的社会影响。但从实际情况看，国家助学贷款在一些地区和学校中的实施并不顺利，主要原因是不少大学生信用意识差、助学贷款还款率低，引起银行对大学生信用的质疑，影响其放贷的积极性。信用是支撑国家助学贷款的基石，信用不良必然阻碍国家助学贷款的发展。因此，加强大学生信用教育

4、，提高其信用意识和信用水平，是有效防范助学贷款风险、推进国家助学贷款顺利开展的前提条件。　　2　加强大学生信用教育。是规范大学生就业市场的现实需要。近些年来，人才就业市场竞争激烈，大学生就业压力增大，一些问题也随之出现。为找到一份满意的工作，不少大学生不惜弄虚作假，一些失信行为频繁出现在大学生就业市场上。有的修改学习成绩、出具虚假学业证明和就业自荐书，有的伪造各种获奖证书和等级考试证书，有的虚构工作经历、恣意违约和毁约，等等，令用人单位难辨真伪、防不胜防，严重扰乱了大学生就业市场的正常秩序。这其中，除了就业难的

5、客观因素外，大学生信用意识不强是重要的主观原因。因此，加强大学生信用教育，提高其诚信意识，纠正其失信行为，是规范大学生就业市场的现实需求。　　3　加强大学生信用教育，有助于整个社会的信用体系建设。大学生是社会中文化程度较高、社会责任感较强的群体，是我国未来社会的中坚力量，其信用意识将直接影响到我国个人信用体系的建立与发展。加强大学生信用教育，不断提高其诚信意识和信用水平，这样他们将来走向社会各行各业，必然能够带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造，对于弘扬社会诚信之风、完善整个社会的信用体系建设、打造信用中

6、国将起到积极的推动作用。　　4　加强大学生信用教育，是市场经济社会健康发展的客观要求。市无信则乱，没有信用就没有秩序，市场经济就不能健康发展。市场经济是信用经济，要想在市场中得到可持续发展，必须恪守信用。信用对个人的重要性不言而喻，它已经成为个人社会评价的重要尺度。一个人想要在社会上立足和发展，没有良好信用是难以想象的。大学生作为社会主义市场经济未来的建设者和参与者，是经济建设和社会发展的中坚力量，是市场经济社会的主角，其信用素质将直接影响到社会信用经济的构建，影响到经济和社会的发展，影响到信用体系的建设和完善

7、。因此，高校应在大学生踏上工作岗位、融入市场经济洪流之前，就对其加强信用教育。　　　　二、大学生信用教育机制的构建　　　　大学生信用教育成效的好坏，关键在于是否构建并逐步完善了信用教育的机制。一个科学有效的机制应该包含软性机制和硬性机制两个方面，软性机制靠环境创建、教育引导和舆论监督等方式，硬性机制靠法律规范、制度约束和失信惩处等手段。大学生信用教育的机制应是全方位、多层次的，应是多种措施和手段的统一。多种力量的一种合力。　　1　从社会环境的维度看，要营造重诚守信的社会道德氛围，创建良好的社会信用环境。大学生的

8、信用缺失离不开整个社会的大背景，其信用缺失问题的最终解决也有赖于整个社会信用环境的根本好转。因此，学校信用教育的落实离不开整个社会大环境的支持，两者齐头并进。才能取得好的效果。社会作为一个大环境，对于承担诚信道德建设的重任负有不可推卸的责任。首先，要营造重诚守的社会道德氛围。要广泛开展宣传教育活动。对重诚守信的典型予以褒奖，对不讲诚信的人进行道德鞭挞。舆论谴责。通过各种渠道各种方式，培