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时间:2018-07-07
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1、ASP技术下教学网站的设计研究绪论本篇论文目录导航:【113063】ASP技术下教学X站的设计研究绪论 第一章绪论 1.1课题的提出 X络教育是通过Inter进行学习与教学的活动,与传统教育相比具有教育信息资源共享、活动时空不受限、学习交流易实现的优势,同时可实现教材多媒体化、资源全球化、教学模式多元化、学习自主化。X上教学系统包括软件、硬件、教育资源三部分。 随着计算机信息及X络技术向教育领域的逐步渗透,X络教育己成为教育领域的热门话题和教育改革与发展的热点.尤其是Inter和Intra的相应
2、出现,各高等院校纷纷建立校园X,开发自己的X上教学系统,以期通过X络,充分发挥学院教育资源优势,最大限度地实现资源共享,创造理想的教学环境,弥补传统教学的不足,提高教育质量,培养具备创新精神与实践能力、适应信息时代要求的创新型人才。 然而,目前各高校的X上教学系统在实际应用中形势并不乐观,远未达到预期目的。主要表现为系统功能虽全,但操作起来复杂;教学资源内容贫乏,教师、学生使用积极性不高。分析原因,主要是市场提供的X上教学系统开发产品注重通用性,应用到各高校的教学中,未能很好地突出各学科自身的特点,用户针对性
3、不强;系统维护、管理和服务重视不够,未充分发挥用户的积极性。依据单位的特色及针对用户群的特点,充分依靠自身的技术力量,研发功能实用、操作简便的系统是目前各高校X上教学系统开发的一个方向。 本人现任教于长春师范学院信息技术学院。由于学院办学条件的限制,现在学院有四个教学点(主校区,兴隆山分校区,农机校分校区,乐群街分校区),许多老师上同一门课但需要奔波于两个,甚至三个校区之间进行教学。这不但造成教学资源特别紧张,而且使得教师和学生之间的教学很不方便。同时,随着近年来X上教育在国内的迅速发展,在我校建立一个X上教
4、学系统也势在必行。建立校X上教学系统的课题正是在此背景下提出并实施的。通过X上教学系统辅助学生课堂教学;借助X络资源,辅助教学;并根据具体课程的特点,实现多种教学模式;整合教学资源,发挥最大效益。 综上所述,信息化教育迫切需要构建高效的教学X站。我校也急需建立校园X上教学系统。 1.2信息化教育中教学X站应具备的特点 1.2.1信息化教育的特点 信息化是将信息作为构成某一种系统、某一领域的基本要素,并对该系统、该领域中信息的获取、分析、加工、传递和利用所进行的有意义活动的总称。它包含两层含义
5、:一是对信息重要性的认识,将信息作为一种基本的构成要素。因此,信息化的过程中,首先应对系统进行信息分析,它是信息化的基础;另一层是信息技术的广泛应用,信息技术的广泛应用是在系统信息分析的基础上进行的,没有对系统进行深入地信息分析,就不可能实现信息技术在系统中的有效应用。 信息化教育是指在教育领域全面深入地运用以多媒体计算机和X络通信技术为基础的现代化信息技术,促进教育改革和教育现代化,使之适应信息化社会对教育发展的新要求。信息化教育可以从技术层面和教育层面两个维度考察。 从技术上讲,信息化教育的基本特点
6、是数字化、多媒体化、X络化和智能化: 1.数字化:数字化使得教育信息技术系统的设备简单,性能可靠和标准统一;2.多媒体化:多媒体化使教育媒体设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化;3.X络化:X络化使得信息资源共享、活动时空的限制减少,人与人的合作易实现;4.智能化:智能化使系统能够做到教学行为人性化,人机通信自然化、繁杂任务代理化。 从教育层面看,信息化教育具有以下八个显着特点: l.教材多媒体化:教材多媒体化就是利用多媒体,特别是超媒体技术,使教学内容结构化、动态化、形象化。 2.资
7、源全球化:利用X络,特别是Inter,可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋,让广大用户共享。 3.教学个性化:利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同特点和需求进行教学和提供帮助。 4.学习自主化:由于以学生为主体的教育思想日益得到认同,利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋势。 5.活动合作化:通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。而信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用。 6.管理自动化:可以利用计算机实现管理教学过程,包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、
8、学习任务分配等功能,甚至最近发展趋向用电子文档支持教学评价,实现面向学习过程的评价。 7.环境虚拟化:教育环境的虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离时间、物理空间的限制,这是电子X络化教育的重要特征。 8.系统开放化:在X络平台上可以建设一个开放性的教育系统,支持不同学习需求的需要。 1.2.2信息化教育中的教学X站 当今国际信息
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