如何构建高中物理及谐课堂

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1、如何构建高中物理及谐课堂【摘要】新课程标准下，如何构建和谐课堂已经是大家日益关注的话题。那么高中物理课堂又是怎样实现和谐、高效的呢？用学生对物理学科的兴趣作为原材料，和谐的师生关系作为前提，教师运用合理的安排实现教与学的和谐，各个因素相辅相成，各个环节互相促进，最终实现高中物理课堂的和谐乐章。【关键词】物理课堂；和谐；兴趣；师生关系；教与学新课程标准下，构建和谐课堂已经是大家更加关注的主题。那么，该如何构建高中物理的和谐课堂呢？以下只是我个人对构建和谐高中物理课堂的一些想法：一、兴趣是构建和谐课堂最好的原材料我国古代

2、大教育家孔子说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。可见，兴趣对于学习有重要的意义。如何在教学过程中使学生对物理产生浓厚的、强烈的、持久的学习兴趣呢？6（1）精设导入，引发学习兴趣。好的开场白是开启学生思维大门的钥匙，是把学生引向知识海洋的风帆。精妙的课堂导入，容易造成良好的心理态势和思维环境，激发学生的求知欲望，使学生趣味十足的积极开动脑筋去思索，去探求，激发了学习兴趣，为物理的课堂和谐的气氛提供了原动力。（2）饱满的教学热情点燃学生激情，提高学习兴趣。教学既是一门科学，也是一门艺术，更重要的是一门语言艺

3、术。教师的心情和状态直接影响课堂的气氛。如果教师满怀高涨的教学情绪，用清晰、和谐、有韵律及节奏感的语调就可以使学生的学习情绪不断受到鼓舞；这样就达到了学生是课堂主体，师生和谐互动的课堂效果，从而提高物理课堂教学的效率。（3）引经据典激发兴趣。物理学史记载了人类前仆后继揭开千古自然之谜的史实，有很多激动人心的故事。这是一笔对知识学习、方法训练以及激励人格品德修养都非常有用而丰富的重要教育资源，运用得当对教育学生成才会有很高价值。物理学家探索物理之谜的坎坷历程，本身就会激发学生浓厚的学习兴趣。（4）多种教学方法相结合，激

4、发兴趣。在教学中要不断变换教法，运用讲授、演示、黑板演练、动画、实验、录像等相互贯穿，多管齐下来激发学生的兴奋点，从而持续激发其学习兴趣，使他们乐学，善学，为进一步学习后面的知识奠定基础。二、和谐的师生关系是构建和谐课堂的重要保障621世纪的高中生，有着他们这一代年轻人专有的特点，他们追求个性与民主，但又不够沉着与冷静，不够成熟但又桀骜不羁。那么要构建和谐的课堂，就要有和谐的师生关系作为前提。（1）以教师个人教学能力创设和谐的师生关系。作为一名教师我们深知“亲其师而信其道”的道理。教师是学生的领路人，那就要求教师个人

5、要有足够深厚的文化底蕴，要博学多才。记得我的老师在教我们教师教育学时曾告诉我，“要想给学生浇灌一滴水，教师首先要是一台水泵”。经过几年的教学实践，这句话得到了切实的验证。（2）教师的人格感染构建和谐师生关系。教师要树立师生平等的思想，树立尊重学生，理解学生，一切为了学生的教学理念；在教书育人工作中遵循“人格平等”的原则是打开学生心结的钥匙，是沟通师生心灵的桥梁，是建立信任的基石。只有平等对待每一位学生，才能做到和谐教育学生；没有平等，就不可能有真正意义上的和谐教育。平等要求是形成师生情感和谐的基础。（3）情感交流构建

6、和谐师生关系。我信奉雨果的名言：“微笑是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”“课堂教学除了师生之间的知识交流外，还有情感的交流”。和谐课堂要求老师用微笑、温暖、智慧、博爱去感染学生。每一位学生犹如花园里的一朵朵小花，它们的成长需要阳光的温暖，水分的滋养，土壤的培育。校园中的土壤就是知识，水分便是微笑6，而那丝丝缕缕的温暖，就是来自老师的爱。三、教与学的和谐是构建和谐课堂的重要内容在新课程标准下，高中物理课堂更注重合作式、探究式的教学模式，那要构建一个和谐高效的物理课堂，就要求教师做到教学时间、内容的合理安排，学生动手和动

7、脑的合理结合，这样才能实现课堂和谐。（1）科学处理进度、教材、资料的关系，讲练结合，实现和谐教学。教师要正确处理好新课程标准，教材、学生三者之间的关系，自觉的按学生的认知水平和课程标准要求开展教学。教学内容严格按照新课标的要求组织教学，不抢进度、时间，对教材的内容的重点，难点内容做到重点内容精讲细讲，分散突破，相关知识的教学求稳、求实，让学生真正掌握。对学生资料上的习题严格选取，不让学生遍地开花的去做习题，我选题的原则是“难题不做，怪题不做，基础题型重点做，重点题型反复做”，这样选择的习题内容形成与我们的教学内容和谐

8、，做到基础一般的学生能“吃得香”，基础较好的学生能“吃得饱”，做到教师教的轻松，学生学得愉快，体现教与学的和谐。6（2）合理分配教学时间，注重时间和谐。教学中，老师占用时间一般为总课时的三分之一，师生时间分配上相当于课堂时间的黄金分割。这样，学生有充足的时间思考问题、加强练习和巩固知识，实现教师教的时间和学生学的时间和谐。（3）学生动手和动脑的