建立空间概念 突破教学难点

《建立空间概念 突破教学难点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、建立空间概念突破教学难点-------《地球和地球仪》教法设想甘肃省清水县白沙农中闫建文在初中一年级地理《地球和地球仪》课标解读中，课标要求：①了解地球和地球仪的有关基础知识；②了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。具体标准：①提出证据说明地球是个球体；②运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；③用经纬网确定任意地点的位置。在教学中，“地球的形状和大小”以及“在地理仪上认识经纬网”是教学的重点，也是教学的难点。如何帮助学生建立空间概念，突破这两个难点呢？说一说我的做法。一、教学方法设想1、应用启发式教学活动和

2、体验式教学。初一年级的学生好奇心强，有较强的表现欲望，具有一定的自主能力和动手能力，他们已经可以进行简单的探究，也有了一定的观察能力，缺乏的是对探究结果的概括和表达。所以要想使学生完成本节的教学目标，建立地球球体的空间概念。只有通过观察地球仪，通过启发式教学活动和体验式教学来完成。2、通过观察、合作、探究学习方法。体现新课程改革中“以活动为主线”、“学习对终身发展有用的地理”的理念。尽可能给学生动手、动脑的机会，启发学生去观察、思考、分析，培养学生观察能力、想象能力和空间思维能力，体现学生的主体地位。由于本节课的教学

3、内容学生不容易理解。学生通过小组间同学的合作，建立空间概念，完成平面到球体之间的转化，归纳概括出知识网络。展示小组的作品，培养同学间的合作能力、语言或文字或图像的表达能力。3、应用地球仪、多媒体等教学手段来配合。为了帮助学生建立空间概念，突破教学重点、难点，应充分应用地球仪、多媒体等教学手段来配合，取得更好的教学效果。二、各知识点的突破和空间概念的建立1、关于地球形状和大小：地球的形状学生早已熟悉，所以重点不在于让学生知道地球是球形的。教材选取了4个较有代表性的例子：“天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行证实

4、球体→地球卫星照片”，十分概括的表达了人类对地球形状认识的四个过程。同时，设计了两个“活动”：“海边看船”和“月食现象”，让学生站在古人的角度，实验、观察和思考大地的形状；并引导学生讨论：从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？教学中可采用观察法和讲述法。教师在课前要准备地球仪，每人一个（或2---4人一个）。教师可以引导学生通过画图、观看图片或动画，补充一些人类认识地球形状的过程资料，使学生受到有关科学史的教育。引导学生通过联系实际，想象并提出证据证明地球是一个球体，以培养学生的空间想象能力。为了加深对地球准

5、确形状的正确认识，引导学生观察地球赤道半径与极半径图，按照所给数据计算得出二者相差21km，再引导学生思考21km与地球平均半径的比值，使学生认识到地球的形状接近于正球体。利用学过的公式，计算赤道周长，使学生知道赤道是地球上最大的圆，为纬度、南北半球的划分埋下伏笔。同时，为了更好帮助学生建立空间概念，教师可引入：“光年”光年。2、关于地球仪既然地球的赤道半径比极半径的长度多21千米，这个差别同巨大的地球来比是微不足道的。所以人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小制作了地球的模型---地球仪。地球仪是缩小了的地球的

6、模型。地球仪与地图不同，地球仪上没有长度、面积和形状的变形，其经纬线和地理事物的形状、方向、相对位置与实地基本相符，因此是我们直观、逼真地了解地球全貌的工具。教材中安排制作地球仪的活动，主要目的是通过制作地球仪，使学生了解地球仪的基本结构，建立球体的空间概念。教学中可用观察法、讨论法和演示法。为了引导学生观察地球仪，教师可以提出一些观察作业，注意作业内容要明确、清楚，如地球仪是什么形状的？为什么？地球仪如何摆放？地球仪的“身子”形状如何？地球仪是否转动？如何转动？学生在观察和小范围的讨论后，教师通过提示、追问等将学生

7、的思路明确，并引导学生自己发现和回答问题，得出正确的结论，切忌教师自己讲述或将答案直接写成板书灌给学生。地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特殊的立体地图），通过计算使学生明确地球仪比地球缩小的倍数很大，所以地球仪都做成正球体，让学生认识到这一点，为以后讲经线和纬线、经度的划分打基础。为了使学生明确地轴的作用，可以先提出问题“球是如何转动的？”让学生用篮球演示球在地上乱转的情况，再让学生用地球仪演示地球绕地轴斜着身子转动的情形，通过演示试验使学生明确地轴在地球自转中的重要性。在提出问题“地球斜着身子转动，地轴指向

8、哪里？”在学生思考的基础上，配合动画演示，使学生明确地轴、两极的位置，形成空间概念。3、关于经纬线经纬线是教材的重点和难点。由于初中学生的头脑中很难建立球体的空间概念。所以教材一开始首先给了一幅“简化地球仪上的点和线”的图。让学生明确地球仪的组成和用来确定位置的经线、纬线和经纬网。并给了一组阅读材料：本初子午线的地面标志和赤道纪念碑。关于纬线和