利用隐喻加强学生的文化意识论文

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1、利用隐喻加强学生的文化意识论文论文关键词：隐喻文化意识英语教学有效途径论文摘要：隐喻作为一种语言现象在语言文化发展中起着主要的、决定性的作用.语言中要特别注意隐喻的理解，在语言教学中增加文化的介绍是十分必要的。笔论文关键词：隐喻文化意识英语教学有效途径论文摘要：隐喻作为一种语言现象在语言文化发展中起着主要的、决定性的作用.语言中要特别注意隐喻的理解，在语言教学中增加文化的介绍是十分必要的。笔者从隐喻的角度入手，探讨英语教学中加强文化意识的途径。Keyetaphor;culturalconciousn

2、ess;Englishteaching;efficientoflanguage,playsavitalroleinlangaugeandculture.Specialattentionshouldbepaidtometaphoricprehensionanditisnecessarytoincreaseculturalintrodutioninlanguageteaching.Theauthorintendstoexploreefficienttheperspectiveofmetaphor.一．引

3、言隐喻作为一种语言现象，是人们感知和体验现存社会的认知工具，它深植于人类的语言、思维和文化中,是语言理解和语言习得中不可缺少的工具，在语言文化发展中起着主要的、决定性的作用。语言中要特别注意隐喻的理解，在语言教学中增加文化的介绍是十分必要的。笔者从隐喻的角度入手，从加强文化引入和提高文化差异意识两个方面探讨英语教学中加强文化意识的途径。二、利用隐喻，增强文化意识的有效途径2.1加强文化引入隐喻是一种普遍的现象，因不同的文化而具有不同的形式，因此在跨文化交际中要特别注意隐喻的理解，在语言教学中利用隐喻

4、增加文化介绍时十分必要的。在词汇教学中，教师对一些词和词组特别是习语引入一些文化背景。习语通常被看作是一些固定短语，其意义不能从句子的单独成分中得到，因为他们的意义是与文化密切联系的。因此在教授习语的时候，教师除了要引入一定的文化背景，还要要求学生课后查阅词典了解它的来源和隐喻意义。在培养学生灵活使用习语的能力的时候，教师可以教师可以把习语放在不同的语境中让学生加以理解。教师可以通过总结一些相关的例子进行目的语的文化引入。例如，英国和其它西方国家信奉基督教，因此，英语中出现的大量的隐喻与基督教有关，

5、“shepherd”,“themorningstar”,“sonofman”都可以用来指代耶稣。教师可以使用这样的例子引入文化背景和增加学生的文化意识。在翻译教学中，教师可以举例在翻译前引入文化背景，例如，尽可能清晰易懂的口头引入；分发资料分组讨论；要求学生课前阅读相关资料的文化背景等等。教师也可以在翻译的过程中引入文化背景，例如：PeopleconsiderthatoreJudasKiss.在翻译这个句子的过程中，学生必须要了解关于“Judas”的背景知识，在这种情况下，教师的文化介绍是必要的。学

6、生们了解了这一背景知识后，教师可以引导学生尝试不同的方法翻译这个句子。要加强学生的隐喻认知，也要加强他们的文化意识，在英语教材中，随处可见隐喻表达，特别是习语，他们与文化密切相关。由于中国学生是在非英语文化环境中学习英语，他们的英语语言输入量是有限的，因此他们发现理解一些逼真的和程度比较深的语言材料是很困难的。在这种情况下教师加强学生的文化意识和提供尽可能多的文化背景知识是必要的。例如：Beingateacherisbeingapresentatthecreation,afriendlyrefusa

7、loftheparty.②Everyyear,voicesrisetoprotesttheinsanemercializationofChristmas.教师应该提醒他们注意这一特殊的语法现象并且进行细致的练习。再者，教师可以通过概念隐喻来开展文化对比。英语中经常把“爱”比作是“旅程”，而汉语中却比作为“伴侣”。这种差异可以通过下面的表达体现出来：Theywenttoseparateway.----他们劳燕分飞了。Theycan’tturnback.----他们无法再牵彼此的手。Theyhavees

8、ofar.---他们相知相伴多年。这样的对比不仅能够加强学生的文化意识，而且能够增加他们释义和使用隐喻的能力。三．结论隐喻的认识以文化为依据,隐喻的成果以文化为载体,同时又促进文化的发展因此在英语教学中利用隐喻加强文化意识是一条可行的有效的途径。众所周知，教师在加强学生的文化意识方面发挥着极为重要的作用，因为他们对文化本质和文化多样性的认识在对学生认识和方法论的的选择方面起着至关重要的作用。没有教师的积极参与，学生对目的语文化的认识可能会更加茫然。再者，教师的文化背景