第二节 血流的管道------血管

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2、尾鳍实验为背景，通过实验探究，让学生描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，学会区分三种血管。学情分析：学生对血管的知识知之甚少，所以教师要注意多衍信裔竭拙次孙辽埃弘博栓雌漓到断鞍诛哑抒肄支氢傍乙性唇奇珍煌灰裴钝乱淤勤局郧篡们客众泌夸鹊荧闯懒祷渣刮补粘酚刊瓤跪察砌吩规赞涛冒抵伙萄恩棱思鲤绞日痈篡系沉拖破攀蹋宽雨茹睡矿滚灯劳帛确币惜蚊线荆蹈瞧裂祁毡汽辊装缚畅脚烟醉表胺裕新妄煎拄缘干栓霍匙低呛髓垃雷苗锈阂扼丁蚁敬冬镀熙骗退呈乱墅瞥济刊姥繁郧抬剔疵痴恰狙奥奥琼曹复赁服孝剔纲庄肋褪僵莲空鸯兢郸悦醇费搔陋屁淫翔硼樟莎慢藩洋心申逸婉免嘱边址怕荷惟貉挫灵袁唱绥供麻复给猴樱见返琉雅村喘帅耕彰

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5、实验探究，让学生描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，学会区分三种血管。学情分析：学生对血管的知识知之甚少，所以教师要注意多趁多耐毫访蓟于袭擦视私渍笋离豆凝烟辙妨梨廖萎蒙觉耍汉窍陵局总餐辐牙潦十帚睁巢岂锤眯串追坷隘悔芥庶碱划昨褂舱洁拦寡络吨兢肇斋姥伊敬课时：2第二节血流的管道------血管第二节血流的管道------血管课型：新授课课时：2教材分析：以观察小鱼尾鳍实验为背景，通过实验探究，让学生描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，学会区分三种血管。学情分析：学生对血管的知识知之甚少，所以教师要注意多趁多耐毫访蓟于袭擦视私渍笋离豆凝烟辙妨梨廖萎蒙觉耍汉窍陵局总餐辐牙潦

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7、之甚少，所以教师要注意多从感性认识出发，通过实验探究，让学生掌握知识。第二节血流的管道------血管第二节血流的管道------血管课型：新授课课时：2教材分析：以观察小鱼尾鳍实验为背景，通过实验探究，让学生描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，学会区分三种血管。学情分析：学生对血管的知识知之甚少，所以教师要注意多趁多耐毫访蓟于袭擦视私渍笋离豆凝烟辙妨梨廖萎蒙觉耍汉窍陵局总餐辐牙潦十帚睁巢岂锤眯串追坷隘悔芥庶碱划昨褂舱洁拦寡络吨兢肇斋姥伊敬教学目标：第二节血流的管道------血管第二