物理考试试卷分析

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1、2010-2011第二学期全县第一次物理模拟考试试卷分析一、试卷结构即试题特点满分60分。试题遵循全日制九年义务教育物理课程新标准，按照“稳中求变”的原则，题型、题量及分值分配等与往年中考物理考试略有变化，全卷共六道大题21道小题，其中选择题8道，共16分，填空题6道，共12分，作图题2道，共4分，实验探究题2道，共12分，简答题1道，共4分，计算2道，共12分。试卷中几乎包含初中所有的物理知识。命题紧扣课标“三维”目标，体现新课程教学要求，强调对基础知识、基本技能考查的同时注重基本方法和能力的考查。试题注重与学生社会实践和生活实际的联系，突出对

2、基础知识、基本技能和科学探究能力的考查。其主要特点体现为：1、试题体现两基知识的考查。为了突出新课程学习的特点与要求，考查中加强基础知识、主干知识与社会、生产、生活实际的联系，避免了死记硬背、机械训练的试题出现。2、体现探究性、开放性、综合性。实验探究题，其共同点是在科学内容的考查中突出科学探究能力考查，基本涵盖了科学探究能力的各个要素；计算题与简答题体现出较好的开放性、综合性，符合新课程教学要求，且是新课程教学和新课程背景下考试改革应该倡导的发展方向。3、试题对教学有鲜明的导向作用。试题很好地体现了课程标准的“三维目标”，即是注重考查知识与技能

3、、过程与方法、情感态度与价值观。试卷中大部分的题都是对基础知识与技能的考查；实验探究题是对过程与方法的考查；试题源于教材，贴近生活，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念；试题设置实验探究，强调对能力的考查。4、考查的知识覆盖面广，各部分知识所占比例较为合理。力学电学光学声学热学分值2523408占的比例41.7%38.3%6.7%013.3%本次考试主要是加大对力学、电学和热学的考查，减少对光学、声学的考查，符合近年来中考物理命题的趋势，但此次没有对声学部分的考察。二、抽样成绩状况分析1、全县抽样总体情况（样本30份）项目单选题填空题作图题

4、实验探究题解答题计算题总分满分值161241241260平均分8.877.071.303.072.732.5025.83最高分1211364640最低分43000015得分率(%)54.958.932.525.668.2520.843.05全县抽样最高分是40分，抽样平均分为25.83分，得分率为43.05%，总体情况不理想。抽样及格率为6.7%，抽样优生率为0%，实验探究题得分率为25.6%，作图题得分率为32.5%，计算题得分率为20.8%，作图题、实验探究题、计算题是我县学生普遍感到困难的试题。2、各大题抽样分段情况单项选择题分数段16-1

5、211-87-43-10人数714900比例%23.346.730.000填空题分数段1211-76-43-10人数019830比例%063.326.710.00作图题分数段43210人数0112125比例%03.340.040.016.7实验与探究题分数段1211-76-43-10人数0011172比例%0036.756.76.7简答题分数段43210人数126804比例%40.020.026.7013.3计算题分数段1211-76-43-10人数0010137比例%0033.343.323.3各大题得分低于本大题一半的情况：选择题得分低于8分

6、的学生比例达到30%；填空题得分低于7分的学生比例达36.7%；作图题得分低于3分的学生比例达96.7%；实验与探究题得分低于7分的学生比例为100%；解答题得分低于3分的学生比例达40%；计算题得分低于7分的学生比例为100%。3、总分抽样分段情况分数段6059-5049－4039－3029－2019－109－0人数00171570比例%003.323.35023.30高分段人数没有，中等成绩人数比例一般，低分段聚集学生较多，考生基础较差，课程改革的成果还没有得到体现，其主要原因是刚进入复习，学生在很多方面没有适应，成绩很不理想。三、考生答题质

7、量情况分析第一大题选择题考查学生对物理概念、规律的理解，以及应用图形对物理问题综合分析的能力。很多考题创设物理情境，与生活密切相关。考查中没出现死记硬背公式、概念等现象。从学生答题得分率54.9%来看，说明学生的得分率不高，第2、4、5、6小题学生得分率较低，主要是每道题的知识点考查较广，不是单一知识的问题。选择题得分率最高的是第1、8小题，原因是本题所供选项都贴近学生生活，有实际感知或体验的。失分最严重的是第5小题，本题设置为考察学生研究问题的方法以及分析能力，难度偏大。第二大题填空题主要考查了学生所学的基本概念、基本规律、常用的信息处理方法等

8、物理知识。由上表二可知得分率58.9%，说明学生得分也不高。考题给学生的第一感觉便是熟悉、容易，从而增强了学生考好物理的信心，使学生能顺