课时38通过激素的调节

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1、《胜券在握》课时38通过激素的调节课标考纲指南考点要求说明.脊柱动物激素的调节Ⅱ掌握主要激素的来源、主要作用、调节的过程及特点5.脊柱动物激素在生产中的应用Ⅱ能辨别出在生产中利用的主要激素及其相关生理作用考点知识整合【自主梳理】一、激素调节的发现1．促胰液激素的发现（1）斯他林和贝利斯提出假设：在的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的。（2）实验验证过程2．激素调节：由（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。3．人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺所分泌的激素促甲状腺激素释放激素抗利尿激素等垂

2、体生长素、等肾上腺素卵巢等雄性激素等甲状腺胸腺等胰腺中的胰岛素、胰高血糖素等4．血糖平衡的调节（1）血糖的三个来源①食物中糖类的；②的分解；③脂肪等的转化。（2）血糖的三个去向①，释放其中的能量；②合成为和；③转化成和某些氨基酸。（3）正常情况下血糖浓度为。（4）血糖平衡的机理①胰岛素：促进组织细胞加速、利用和葡萄糖；使血糖水平降低。②胰高血糖素：促进，并促进一些转化成葡萄糖，从而使血糖水平。第12页共12页《胜券在握》5．甲状腺激素分泌的分级调节6.激素调节的特点(1)和高效。(2)通过运输。(3)

3、作用于、。[自我校对]1、盐酸化学物质提取液胰腺分泌胰液2、内分泌腺3、下丘脑促甲状腺激素肾上腺雌性激素睾丸甲状腺激素胸腺素胰岛4.消化、吸收肝糖原非糖物质氧化分解肝糖原肌糖原脂肪0.8～1.2g/L摄取储存糖原分解非糖物质升高5.促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺激素6.微量体液靶器官靶细胞【总结提升】【合作探究】1、血糖平衡调节（1）血糖的来源和去路血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类。去路有d、e、f三条途径，其主要去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖

4、，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类为生物体的主要能源物质。（2）血糖平衡调节过程第12页共12页《胜券在握》（3）人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系分析由曲线可知：①血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素量增加，而升高血糖的胰高血糖紊量相对较低。②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。③胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。（4）糖尿病的病因、防治及检测①糖尿病病人会出现高血糖和糖尿。a高血糖：临床指空腹时血糖含量超过1．30g／L的情况lb糖尿：指空腹时血糖含量高于l．6～1

5、．8g／L的范围时，一部分葡萄糖随尿排出的情况。②病因：病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，而肝脏释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多，因此出现高血糖。③病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。④治疗措施：调节和控制饮食，结合药物治疗。⑤尿糖的测定方法2、甲状腺激素分泌的分级调节（1）调节过程（2）分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。（3）反馈调节第12页共12页《胜券在握》①概念：在一

6、个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。②分类：分为正反馈调节和负反馈调节。③模型：④意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。3、研究激素作用的实验处理方法处理方法异常反应结论(功能)用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪(饲喂法)①短时间内，变成小型青蛙①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育，③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，⑤说明分泌物能提高神经系统的兴奋性摘除蝌蚪的甲状腺(摘除法)②发育停止(小蝌蚪→大蝌蚪，不变态)；③身体臃

7、肿摘除小狗的甲状腺④发育停止；⑤呆笨、萎靡性激素能激发并维持第二性征垂体分泌的生长激素能促进动物的生长方法技巧点金【典例分析】例1为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。下列相关说法中错误的是A．首次注射证明胰岛素具有降低血糖的作用B．二次注射中，血糖最先回升到正常浓度的是②号C．二次注射以后，③号与④号血糖浓度都回升，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系D．二次注射中，实验操作违反了对照原则解析第12页共12页《胜券在握》本实验的

8、具体目的有二：一是探究胰岛素的功能；二是胰高血糖素和肾上腺素的功能以及二者的关系。首次注射中，①号是对照组，②～⑤是实验组，实验组出现低血糖症状，说明胰岛素具有降低血糖浓度的作用。对出现低血糖症状的②～⑤进行二次注射中，⑤号是对照组，其他几组是实验组。因为②号直接注射了葡萄糖，所以最先血糖浓度回升到正常浓度。肾上腺素和胰高血糖素具有提高血糖浓度的功能，二者在血糖调节方面具有协同关系。该实验遵守了单一变量原则和对照原则，并将两个探究目的巧妙安排到一个实验中