留守儿童的教育现状与对策探悉

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1、留守儿童的教育现状与对策探悉留守儿童的教育现状与对策探悉留守儿童的教育现状与对策探悉一、教育现状据调查，在我校学生的父母中，双方或一方在外打工的占68％，单亲或孤儿占4.5%，一年不能回家团圆的占13％，大多数也只能在寒暑假在一起聚聚。这些儿童由于过早脱离了父母的关爱和教育，在这种状况下，对留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响，同时也影响了学校和社会。在调查中发现，有15％的留守儿童成绩很差，大部分教师也认为留守儿童大都是双差生、问题儿。他们的学习状况令人担忧，他们对学习和生活缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。还有的留守儿童的

2、行为习惯较差，经常作业不做，说谎打架，沉迷于电视、游戏。由于留守儿童长期和父母分离，使他们在心理和生理上的需要得不到满足，情绪消极，性格孤僻。二、形成原因造成以上原因，主要有以下几点：（1）监护不能落实。祖父母外祖父母监护占76％；其他亲戚监护或寄托在老师家占18％。简析祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，承担不了品德培养、学习辅导之责，使家庭教育处于真空状态。而亲戚或老师监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，甚至闹矛盾；另外，寄托的费用比较昂贵，很多家长无法承受。（2）父母亲情淡薄。对本校一个班的调查中发现：

3、39％的留守儿童与父母不是经常联系；与父母双方经常打电话的占28％；父母经常给孩子打电话只占56％。简析父母亲情是儿童于心理健康发展的根本元素。这种东西是任伺事物都无法代替的。然而，有些父母，由于缺乏教育知识和经验或生活所迫，很少关注孩子的心理需要，认为只要有衣穿有饭吃就可以了，缺少沟通与交流。（3）老师关注不够。简析留守儿童应该是我们教师关注的重点，然而教师的时间和精力有限，我们也只能在学校正常上课的时间内与其接触，加上班上人数众多，有时顾及不来，与家长也难取得联系与沟通。（4）社会环境不利。简析社会上的游戏厅、网吧管理混乱，有些老板为了营

4、利，招进一些未成年儿童，使其沉迷网络、游戏，严重影响了孩子的学习和身心健康。三、对策探悉留守儿童作为一个特殊的群体，应该得到学校和老师更多的关心和爱护。在学校教育方面，我们学校决定从以下几点进行尝试：1、成立自立组织。教师除了知识的传授和学业的管理外，也要给予他们心灵关怀。我校配备了心理老师，以便对留守儿童及时疏导教育。多向管理，形成数育网络，真正形成临时监护人、学校、家长共同教育管理留守儿童的教育网络体系。通过多种方式、方法进行联系与沟通，相互交流，共同协作研究。解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生

5、活能力，从而促进他们自然、顺利成长。据调查，这些儿童中有的孩子比同龄人懂事早。因此，班级可以成立独立儿童小组，年级可以成立独立儿童委员会，选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到家的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。2、建立专门档案从我们的调查看，现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。因此，不论是一个班级，还是一所学校，我们都应把他们作

6、为我们教育的重点，在教育活动中，多关心他们的生活，多帮助她们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看，很多学校如我们调森情况相似，对其关注不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我认为，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。3、定期召开会议留守儿童问题应该是当今教育的新问题，也是当今教育面临的难点问题，而且学生所占比例大，涉及问题多。因此，不管是学校还是班级，可以定期召开专题会议研究留守儿童问题，形成会议制度，要通过会议形成解决留守儿童问题的决

7、议和制度。从而保证班级、学校在决策上的政策支持，同时，促使我们把握和突出以生为本的教育重心，实现全体学生的全面发展的教育宗旨。4、设立咨询机构留守儿童的问题并不全是共性问题，不同儿童往往其问题有着本质的不同，如果从组织的角度，以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。，因而，针对留守儿童的个别问题和个性问题。学校或年级还设立了相应的咨询机构，一是便于作个别心理疏导，二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策，三是保证了专门途径，如：我校设立了学生请教处(或者独立儿童办公室)，成立独立儿童热线，确定接待时间(如课外活动)，委派热心且懂心理的老

8、师负责接待。总之，留守儿童是当今教育面临的新问题，新难题，引起了我们教育工作者的高度重视，并作为工作的重点之一去研究去解决。同时，希望全社会共同来关注这些特殊群体，