大学英语基础阶段《泛读》课程教学大纲

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1、大学英语基础阶段《泛读》课程教学大纲课程编号：04课程名称：大学英语泛读课程类别：选修学分：记入《精读》总学时：《精读》教学与自主教学相结合一、教学对象大学英语基础阶段的《泛读》课程教学的对象为入学时已掌握了一定的英语语言语法知识，一定数量单词和读、听、写、说等方面受过初步训练的高等院校非英语专业的本科生。二、教学目的根据教育部《大学英语教学大纲（修订本）》，大学英语教学目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。《大纲》还指出：阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。阅读能力是大部分大学生今后工

2、作所需的主要语言技能。在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养。三、教学要求1．一般要求：阅读速度：1级65wpm；2级70wpm；3级70wpm；4级75wpm词汇量：60002．高级要求：阅读速度：1级85wpm；2级90wpm；3级95wpm；4级105wpm词汇量：80003．语篇分析能力1）篇章结构：文章主题、段落、层次、主题句等2）作者意图、目的、态度、写作手法4．能阅读中等难度的科普文章、各种应用文及新闻报道等。5．了解英美文化四、教学原则因材施教，课堂精泛一体，课内课外互补，注重能力培养。五、教学内容1）教材中每单元课后所附的PartB

3、与PartC2）本院所补充的阅读材料3）英美报刊选读4）科普英语阅读4)应用文选编5)英美概况六、教学安排课内泛读，在《精读》教学中安排；课外泛读，在老师指导下由学生自主完成七、教学方法1．结合精读教学，把握每单元文章的“主题”，向学生讲授阅读方法和技巧。2．2应用任务型教学法、课堂上在规定的时间内完成规定的阅读量，把阅读速度与阅读准确性的训练有机结合起来。1．开展课外阅读活动。2．利用多媒体手段组织泛读课教学。八、教学检测1．口头问答，随堂测试2．书面月考和阶段测试3．组织大型阅读竞赛。九、教学材料1．现有教材①《大学英语》《新编大学英语》的阅读部分

4、及《大学英语快速阅读》②《大学核心英语阅读教程》《21世纪英语阅读教程》2．根据理工科学生的特点自编教材3．英美报刊选读4．科普英语快速阅读5．应用文选编6．英美概况十、参考书目1．《科普英语快速阅读》，南开大学出版社2．《新编英美概况》，青岛海洋大学出版社3．《英美报刊选读》，湖南教育出版社4．《英语应用文大全》，机械工业出版社2