骨干教师发展培训计划

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1、骨干教师发展培训计划【篇一】:骨干教师培训计划　　工作计划栏目小编为您整理了《骨干教师培训计划》，希望对您的工作有所帮助。您可以常登陆我们工作计划栏目选择和借鉴您需要的东西。　　根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。　　一、培训目标　　骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有

2、效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。　　二、培训对象：县级初中数学骨干教师。　　三、培训办法：　　1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。　　2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式

3、进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。　　四、培训课程设置：　　培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：　　(一)、第一学年　　培训内容：　　1、初中数学课程标准的学习与解析;　　2、教材的解读，教学重难点的分析　　3.教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。　　4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。　　5、通过微格研练，总结自己的教学心得.　　6、承担公开课。听课，评课。　　(二)、第二学年　　培训内容：　　1、课堂教学有效性研究与实践。　　2、教育教学理论学习培训，名师专题讲

4、座。　　3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。　　4、通过微格教学探讨教学实效性。　　5、开展指导教师一对一的指导活动。　　小编推荐：　　新员工培训工作计划模板　　新员工培训计划【篇二】:县骨干教师培训计划县骨干教师培养计划（2009—2012年）为进一步加强我县骨干教师队伍建设，规范全县中小学骨干教师的培训、使用和管理，促进教师队伍整体素质的提高，特制定2009——2012三年骨干教师培养计划。一、我县省、州、县骨干教师情况截止到2008年我县中小学（含高中、幼儿园）省级骨干教师29，其中高中5，初中4，小学20；州级骨干教师180，其中高中30

5、，初中48，小学102；县级骨干教师489，其中高中40，初中212，小学222。幼儿园15人二、培养对象州、县两级培训部门将于2009年5月前对全县州、县两级骨干教师进行全部重新认定，重新认定包括上展示课，对教师教学进行打分，再对其骨干作用发挥、业绩量化、学习完成情况进行综合考核，对不合格者取消骨干教师资格。考核通过的骨干教师作为2009-----2012骨干教师培养对象。三、指导思想以国家教育政策法规为依据，以省中小骨干教师培训指导意见为依据，根据全面实施素质教育的要求，突出我国基础教育新一轮课程改革的重点，不断探索中小学骨干教师专业发展规律，着力

6、提高骨干教师的创新意识和科研能力，形成一支追求卓越、富有创新精神、有高度责任感的科研型骨干教师队伍。突出培训工作的针对性、实效性、实践性和前瞻性，进一步探索培研结合的骨干教师培训模式，开展优质，高效的培训工作。四、培养目标-1-通过培训，使全县中小学骨干教师能够深入理解、自觉执行党的教育方针政策，教书育人，为人师表，加强思想政治与职业道德修养，更新教育观念，在专业知识与学术水平、教育教学与教育科研能力等方面有明显提高：增强创新精神和改革意识；在全面推进素质教育中发挥示范和辅射作用，为逐步成长为中小学学科带头人和教育教学专家奠定基础。通过培训，使培训对象

7、达到以下具体要求：1、了解国内基础教育课程改革的动态和发展趋势，掌握现代教育理论，更新教育教学观念，树立正确的教育价值观、人才观、质量观、师生观和课程观。2、提高学科的专业素养，了解本学科及中小学课程发展动态，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，明确教师特点和价值，总结过去经验、科研成果，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。3、提高创新精神和创新能力，成为知识、思维、情感、技能等全面发展的创新教师，在实施素质教育中发挥指导、辐射作用。4、掌握现代教育技术，能适应信息化社会对中学教育教学发展的要求。5、提高自我反思，自主发能力，在实施素质教育中形成鲜

8、明的教学风格，在当地教育教学中发挥示范带头作用。五、培养内容本周期各级骨干教师培养的内容包括三