智力竞赛抢答器电路设计

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1、武汉理工大学《专业课程设计(一)》课程设计说明书目录1技术指标12设计方案及其比较23实现方案73.1CC4042锁定器的内部结构和工作原理73.2实现智力抢答器的电路图及其原理84调试过程及结论94.1电路的连接94.2电路的调试94.3结论95心得体会96参考文献1011武汉理工大学《专业课程设计(一)》课程设计说明书智力竞赛抢答器电路设计1技术指标设计一个四组抢答器,有人抢答时,蜂鸣器发声,同时优先抢答者对应的指示灯亮,而后抢答者对应的指示灯不亮。主持人具有将抢答器复原的功能。2设计方案及其比较2.1方案一电路如图2.11所示图2.11方案一电路原理图CC4042是一C

2、MOS集成D锁存器。POL接VDD,CP端电平由Q0~Q3和复位开关S产生的信号决定。电路开始工作前,按下复位开关S,使“与非”门G2输出为1。此时CC4042的时钟CP=1,故芯片处于传送信号D0~D3状态,一旦S0~S3中任一按钮先按下,如S0先按下,则Q0=D0=1,Q0=0,对应的发光二极管V0点亮,同时“与非”11武汉理工大学《专业课程设计(一)》课程设计说明书门G1输出高电平,经三极管放大后使蜂鸣器发出响声,这时“与非”门G2输出低电平,使CP=0。在CP脉冲下降沿的作用下。第一信号被锁存,此后S1~S3若再按下,电路不再有反应了。CC4042的引脚图见图2.12

3、。VDD可用5V直流电源或电池,V0~V3可用不同颜色的发光二极管,G1、G2是四输入和二输入“与非”门电路,各电阻阻值见图示。表2.1CC4042锁存器功能表POLCPDiQiQi00000001100↑X锁存11001111101↓X锁存图2.12CC4042锁存器引脚图2.2方案二电路如图2.21所示CC4042是一CMOS集成D锁存器。POL接VDD,CP端电平由Q0~Q3和复位开关S产生的信号决定。电路开始工作前,按下复位开关S,使“异或”门G2输出为0。此时CC4042的时钟CP=0,故芯片处于传送信号D0~D3状态,一旦S0~S3中任一按钮先按下,如S0先按下,

4、则Q0=D0=1,对应的发光二极管V0点亮,同时“或”11武汉理工大学《专业课程设计(一)》课程设计说明书门G1输出高电平,经三极管放大后使蜂鸣器发出响声,这时“异或”门G2输出高电平,使CP=1。在CP脉冲上升沿的作用下。第一信号被锁存,此后S1~S3若再按下,电路不再有反应了。CC4042的引脚图见图2.22。VDD可用5V直流电源或电池,V0~V3可用不同颜色的发光二极管,G1、G2是四输入“或”门和二输入“异或”门电路,各电阻阻值见图示。图2.21方案二电路原理图表2.1CC4042锁存器功能表POLCPDiQiQi00000001100↑X锁存11001111101

5、↓X锁存11武汉理工大学《专业课程设计(一)》课程设计说明书图2.12CC4042锁存器引脚图2.3方案三电路如图2.31所示74LS175是一TTL集成4D触发器。Vcc接+5V,CP端电平由Q1~Q4和CP输入的信号决定。电路开始工作前,按下将开关S打到1状态接高电平,这时CP=,CR=1.,电路处于传输1D~4D状态。一旦S1~S4中任一按钮先按下,如S1先按下,则1Q=1D=1,对应的发光二极管V0点亮,同时1Q=0,“与”门G1输出低电平,经三极管放大后使蜂鸣器发出响声,这时“与”门G2输出低电平,使CP=0。电路处于保持状态,即使S2~S4再按下也无法改变电路状态

6、,结束时将开关S打到2状态接低电平,实现清零功能。再打至1又可以再次开始抢答。74LS175的引脚图见图2.32。Vcc可用5V直流电源或电池,V1~V4可用不同颜色的发光二极管,G1、G2是四输入和二输入“与”门电路,各电阻阻值见图示。图2.31方案三电路原理图11武汉理工大学《专业课程设计(一)》课程设计说明书表2.374LS1754D触发器功能表CRCP1D2D3D4D1Q2Q3Q4QLXXXXXLLLLH↑d1d2d3d4d1d2d3d4HHXXXX保持HLXXXX保持图2.3274LS1754D触发器引脚图2.4方案比较前两种方案的中心思想都是通过CC4042芯片的

7、锁定作用来实现抢答后对前一瞬间信号的锁定,区别在于方案一应用了POL=1时输入下降沿来实现锁定功能;而方案二则应用了POL=0时输入上升沿能实现锁定功能的特点。方案三则通过74LS175芯片的保持功能来保持前一刻的电路输出状态,电路较方案一二来说,使用的门器件更加简单。不过以触发器为主芯片,需要时钟脉冲触发是该电路不足的一个地方。11武汉理工大学《专业课程设计(一)》课程设计说明书3实现方案3.1CC4042锁定器的内部结构和工作原理图3.11CC4042锁定器内部结构图图3.11为CC4042的内部电

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