试论高校发展中的软实力问题

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1、试论高校发展中的软实力问题内容提要：软实力是美国著名国际政治学家约瑟夫。奈提出的一个国际政治概念，这一概念具有一定的普适价值和较强的启发意义。高等学校作为社会发展竞争中的重要软实力因素，其本身的发展就存在一个软实力问题。高等学校发展中的软实力主要包括吸引力、影响力、文化力、制度力、组织力等几个方面。目前我国高校软实力建设方面存在诸多的矛盾和问题。针对这些问题，我们应该注重从思想意识、制度建设、校园文化、校际交流等方面来加强高校的软实力建设。关键词：高校发展硬实力软实力美国著名国际政治学家约瑟夫。奈提出了国际竞争

2、中的软实力（softpower）问题，认为对于一个国家而言，在国际竞争中，不仅依靠其军事实力、经济规模、科技发展水平等硬实力，更要依靠软实力，即“有共同的价值观产生的吸引力，及为实现这些价值观做贡献的正义感和责任心”，[1]P7这种力量主要来自三种资源：“文化（在能对他国产生吸引力的地方起作用）、政治价值观（当他在海内外都能真正实践这些价值时）及外交政策（当政策被视为具有合法性及道德威信时）。”[1]P11不论是一个国家还是一个地区、一个城市在发展中都必须做到硬软实力的结合，达到刚柔相济，只有如此，才能在激烈的

3、竞争中占据有利位置。在21世纪知识经济社会里，高校作为发展知识、培养人才的重要基地，其对于增强一个国家、一个地区或城市的软实力具有不可替代的作用。特别是近年来伴随高等教育规模的迅速扩张以及高等教育大众化的趋势，高校在社会发展中的地位与作用越来越引起人们的关注与重视。高校能否为社会发展提供有效高质的智力资源是当前社会关注的一个重大问题，这也直接关系到高等学校本身的生存现景和发展前景。然而，我们发现，高等学校作为社会发展竞争中的重要软实力因素，其本身的发展也存在一个软实力问题。一、高校软实力的“六大力”内涵“软实力

4、”是相对于“硬实力”而言的。如果说硬实力更多地表现为显性实力，那么软实力则更多地表现为隐性实力。如此，硬实力可以用一个比较具体的指标数字进行衡量，是从外表可以很容易来认识和把握的。而软实力因其“软”，则不易用数字化的指标去衡量，它隐含于高校的人际群体的互动过程中，属于一个大学的“内涵”部分。简单地讲，“大学软实力是大学的整体精神风貌，是大学的价值理念和内在品质，是大学办学的综合实力和核心竞争力的重要组成部分。”[2]P32具体而言，高校的软实力可以从以下“六大力”的内涵来把握。（一）吸引力，即对优秀生源和优秀师

5、资人才的吸引力。这种吸引力是一个高校所必须具备的重要软力量之一，也是衡量一所高校软实力大小的主要标志之一。这种吸引力“不用实实在在的威胁或报酬就得到所想要的结果，以迂回方式达己所愿。”[1]P5近年来，高校间为了竞争优秀生源，相继出台一些奖励措施，甚至改变了以往“在家坐等学生上门”的做法，采取“走出去、请进来”的方法，直接面对重点中学校长做工作。而实际上这种措施的效果是很有限的，大部分优秀生源还是选择了名校。名校所具备的这种无形的吸引力就是其“软实力”的表现。这种吸引力主要来自名校悠久的学术传统，良好的学术氛围

6、，强大雄厚的师资力量等这些方面，这些方面显然属于软实力因素，吸引力则是这些因素的综合体现。优秀的师资也是学校软实力的非常重要的组成部分，师资队伍建设是高校发展的第一要素，要办好一所大学，关键是要有一支高水平的师资队伍，而能否吸引优秀的师资也成为其软实力大小的标志。这种吸引力源于这个学校先进的管理体制，良好的内部人际环境，良好的事业发展前景，优厚的工作生活待遇等方面。(二)影响力，即对社会政治经济文化的渗透影响能力。高校作为社会分工体系的一部分，其存在发展必然对其所在的社会区域产生影响。这种影响力的大小则直接反映

7、其软实力的强弱。首先，高校作为一个系统培养人才的机构，有计划地向社会输送人才，其输送的人才的质量水平的高低无疑对社会产生较为广泛深入的影响，也正因为如此，人们往往可以通过一个社会的成员的受教育年限、受教育的人口比例来衡量一个社会文明程度的高低。其次，高校作为重要的科研机构，其科研成果向社会的转移，无疑对社会科技水平文化水平产生很大的影响。在此，高校作为社会的一个单位实体，其存在本身对其所存字的周边区域的经济、文化就具有一种不可估量的影响力。总之，高校作为现代文明文化的承载者、生产者、传播者对社会发展提供强大的智

8、力资源的支持，影响某一社会区域甚至全社会的精神风貌，甚至文化走向。（三）文化力，即具有符合现代社会发展要求的高品位的现代校园文化。在传统大学时代，我们对校园文化的认识和探讨主要侧重于大学德育工作和思想教育工作，而对校园文化对高校人人格提升的内化作用重视不够。另外，传统时代的大学教育重在培养某一个行业的专才，以专业知识的传授为主，忽视了人才综合素质的提高和创新意识的培养。而现代社会的发展