艺术设计专业实践育人教学模式探究

《艺术设计专业实践育人教学模式探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、艺术设计专业实践育人教学模式探究摘要：如何确保高校毕业生适合新形势下的社会经济发展需求已成为高等教育的重要课题，培养具有创新意识和实践能力的人才越来越成为高等教育领域的普遍共识。设计是一个实践性很强的专业，专业本身的这一特质，决定了其理论和实践互为依托的关系，所以艺术设计专业实践育人教学模式就显得尤为重要。关键词：艺术设计；实践；教学模式一、艺术设计专业教学模式现状我国艺术设计教育在近10年来，因为市场化的影响，形成了艺术院校、艺术专业数量暴增，招生数量暴涨，师资资源紧缺，学科建设泡沫化，教育质量令人担忧的状况。经济发展快，设计需求量就大，因此各个院校都意识到艺术设计教育是高校的大专业，高等

2、艺术设计教育迅速扩张，但与此同时也面临着许多问题与困难。比如，艺术设计教育一直落后于现代制造业的实践，设计专业的毕业生到了工作单位动不了手、顶不了用、“重艺轻技”等等。7中国的现代制造业迅速崛起，高等设计教育产出与中国制造业需求错位的现象非常严重。目前，我们培养出的学生质量与经济生产实践的要求差距很大，学校教育的水平每况愈下，而社会与产业对高等教育的要求却越来越高。艺术设计教育面临的重要问题是，在现行教育体制的制约下与产业发展基本脱节，发展远远滞后于产业，而且还存在着另外一些实质性的问题。二、实践育人教学模式的重要性实践教学是艺术类专业实现培养人才目标的重要环节之一，实践教学对于提高学生的综

3、合素质，培养学生的创新意识和创新能力，使学生成为合格的应用型人才，具有课堂教学不可替代的特殊作用和效果。因此，我们要转变传统的教育观念，正确认识实践教学的重要地位和作用，摆正理论知识、课堂专业教学与艺术实践的关系，积极探索实践教学的运行模式和管理方法，构建相对完整的适合于开放教育特色的艺术类专业实践教学体系。将实践教学贯穿到本科阶段的始终，对于培养应用型、创新型人才具有重要的意义。三、艺术设计专业实践育人教学模式（一）工作室教学模式工作室教学可以让学生在理论学习的同时了解社会，并与实际工作建立一种纽带。校园工作室教学模式是通过一系列的模拟工作训练与创作，使学生对社会对现实工作，逐步熟悉、明确

4、，是一种较为便利的学习方式。通过实践教学为学生毕业后走向社会打基础和铺垫。工作室的实践教学是培养学生创新思维和增强创新意识的重要环节，有利于学生增强社会责任感，增强学生就业竞争力和社会发展力。7实践教学是创新人才培养的重要途径。艺术设计工作室教学模式主要以实践教学为目的，根据具体的实际案例与具体设计任务的实践活动来完成的。在教学的工程中可以及时有效地搭建起课堂教学与实际应用之间的桥梁。在实践育人模式下，学生在教师的指导和带领下，通过参加特定题目拓展性学习和专业实践，参与实际工程设计和课题研究等活动，以增强学生的动手实践能力，并取得相应的技能。通过对具体专业知识在不同实践中灵活应用达到学习与锻

5、炼目的，培养学生独立思考的专业设计能力。艺术工作室教学模式与课堂理论教学不同，工作室以实际动手为主，在整个教学过程中需要每一位工作成员动脑、动手参与到实际工作之中。采用小组式合作的形式进行，在统一的要求与条件下锻炼学生的集体协作能力以及任务分配能力，单人设计能力。（二）实验室教学模式7传统的艺术实验教学可溯源到德国“包豪斯”教学模式，是一种以师父带徒弟的形式进行的艺术实践。科学地规划艺术设计实验室，建设有助于艺术设计专业的发展和分工明确、特色鲜明的艺术设计实验室是符合时代要求的，也是社会发展的需要。实验室教学可以激发学生的灵感，培养实践他们的动手能力。实验课程应结合社会实践、结合教师的科研、

6、结合相近学科的交叉进行选题，采取真题真做的办法，让学生在实践中把握设计原理，激发学生的创新设计思维，使他们真正从科学和审美两方面实现教学目标。实验室的设置应根据学科和专业的不同有针对性地去建设和规划，应避免教学资源分配不平衡的现象。可建立动画实验室、装饰实验室、陶艺实验室、装裱实验室、雕塑实验室、材料实验室等。以材料实验室为例，设计应围绕某一目的而展开计划方案或设计方案，艺术设计创作要注意把握材料与功能、工艺、造型等三者的关系。在三者中材料是设计的物质基础，物质是设计过程中的重要手段。还要让学生了解各种材料及施工工艺，着重了解材料的基本性质，这样才能使学生更好地处理材料与艺术设计形态的关系，

7、把握材料的色彩、纹理、质感的装饰本性，进行合乎使用功能需要的造型设计，从中培养学生的创新意识。（三）校内外联合培养教学模式目前，学校与设计公司合作的方式主要有两种：一是委托培训。实行委托培训是校企合作制的一种有效方式，它依据教学计划先让大学生到公司进行实践操作，提高大学生实践技能，以7增加就业机会为目的。二是以“产、学、研”一体化模式培养大学生科研能力。“产学研式”是指高校和设计公司在教育资源、技术资源、环境