长方形面积的计算2

《长方形面积的计算2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《长方形面积的计算》教案教学内容：教科书第123—124页，“做一做”中的题目和练习二十八的第1—5题。教学目的：使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积，培养学生的抽象概括能力。教具、学具准备：师准备卷尺，生准备一张长5厘米，宽3厘米的长方形，20个1平方厘米的正方形。教学过程：一、复习。1、让学生说一说面积的含义，并举例说明。2、让学生说一说学过的面积单位，并比划一下它们的大小。二、新课。1、教学长方形面积的计算。让生拿出准备好的长5厘米，宽3厘米的长方形，用1平方厘米的正方形测量一下它的面积。生摆完后问：一共摆了多少个

2、1平方厘米的正方形？这个长方形的面积是多少平方厘米？沿长边摆几个正方形？沿短边摆几个正方形？根据生的回答，是在黑板上画出图形（画长方形时用1分米表示1厘米）：师问：这个长方形的长是几厘米？沿长边一排摆几个1平方厘米的正方形？是几平方厘米？每排正方形的个数与长方形的长有什么关系？这个长方形的宽是几厘米？沿宽边摆里几个1平方厘米的正方形？排数与长方形的宽有什么关系？一共摆了多少个正方形？你是怎样计算的？生答，师小结并板书：5×3=15长×宽=面积2、练习。“做一做”的题目，让生先量出它的长和宽，再计算它的面积。二、课堂练习。1、做练习二十八的第1题。先让学

3、生说一说长方形的长和宽是多少厘米，再计算。2、做练习二十八的第2题。生独立完成，集体订正。3、做练习二十八的第3题。先让一生与老师共同测量出黑板的长和宽，再让生计算。三、作业练习二十八的第4、5题。正方形面积的计算教学内容：教科书124页正方形的面积的计算，“做一做”中题目，练习二十八的6—11题。教学目的：使学生立即和掌握正方形的面积计算公式，能够正确计算正方形的面积。而且，通过对正方形面积公式的推导，培养学生迁移，类推的能力。教具、学具准备：正方形纸片和正方形手帕。教学过程：一、复习引入。1、提问：长方形的面积怎样计算？2、计算。出示：4分米3分米

4、二、新授。1、教学正方形面积的计算方法。将复习2中图形改为：3分米3分米问：当长和宽都是3分米时，这个图形是什么图形？正方形的面积又应该怎样计算？生答，师板书：3×3=9（平方分米）边长×边长=面积2、“做一做”的题目让生拿出准备好的正方形和手帕，量一量它们的边长，再计算出它们的面积？二、练习。1、做练习二十八的第6、7题。生独立完成，集体订正。2、练习二十八的第8题让生读题，问“要配上一块与桌面同样大的玻璃”说明什么？再让生计算。3、练习二十八的第9题先让生动手操作，再让生计算。4、练习二十八的第10、11题生独立完成，集体订正。