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时间:2018-07-07
《让疾病走开 课堂实录与反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《让疾病走开》课堂实录与反思活动目的:1、树立对待疾病的正确态度。2、提高自我保健的意识和能力。3、了解春季防病治病的基本知识。活动重难点:掌握春季预防疾病的基本知识,培养学生防病治病的积极正确的态度,提高自我保健的意识和能力。活动准备:1、学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况,并了解民间防病、治病的好方法。2、教师课前准备几只体温计和学生们打预防针时的录像。课堂实录:活动一:玩游戏、激发兴趣师:同学们,我们来做个游戏好吗?生(齐):好!师:用手捏住鼻子,坚持半分钟,说说你的感受?生1:我觉得
2、憋得很难受。生2:我觉得呼吸困难。生3:不能用鼻子呼吸,我觉得喘不过来。[借助游戏激发学生的学习兴趣,让学生自然地进入教学情景,唤起学生的生活经验。]活动二:谈体会,有病真难受师:身上有这么一点不舒服,就让我们感到很难受,看来有一个健康的体体很重要,可是春天气温变化很大,细菌生长很快,是一个疾病多发的季节。这些天我们班就有同学因为感冒请病假,这些天你有没有感冒?请举一下手。(学生纷纷举手,师统计人数。)师:哦!有这么多同学感冒过,那感冒后有哪些不舒服的感受呢?生1:我感冒的时候,又打喷嚏、流鼻涕。
3、生2:我会觉得头晕晕的。生3:我还会咳嗽,早上起来的时候喉咙会痛,鼻子塞住了,不能出气。生4:我还会吐。生5:我还会发烧。师:请咳嗽的同学说说,咳嗽时怎么个难受法?生1:咳嗽的时候,喉咙里痒痒的。生2:咳嗽咳得时间长了,喉咙会疼。生3:我咳得厉害的时候,还会吐。师:看来咳嗽真难受,那“发烧”的同学呢?你们有什么感受?生1:我发烧时全身发烫,什么都吃不下。生2:我的身体软软的,只想睡觉。生3:我的喉咙像被火烧一样疼,走路也没力气。……师:对啊,生病真的很难受,而且生病时一个重要的症状就是发烧,那怎样
4、知道我们发没发烧呢?生1:我妈妈用手摸摸我的额头,就知道了。生2:我妈妈会用体温表给我量体温。师:你妈妈是怎样给你量体温的?你能上来表演一下吗?指名学生表演。师:你们想知道正确量体温的方法吗?我们一起来听听医生伯伯的介绍吗?(播放课件)师:听了医生伯伯的讲解,你们会量体温了吗?指多名学生表演,其余学生评议:谁的动作最标准,为什么?师:当同学们发烧时,最关心你们的爸爸妈妈是怎么作的?生1:妈妈会给我吃药。生2:我妈妈会让我多喝开水,妈妈说这样可以帮助我退烧。生3:如果我烧得厉害,爸爸妈妈会送我去医院
5、输液。……[从儿童已有的生活经验出发,引领孩子们真实地交流生病时的感受,让孩子们切实体会到有病真难受。]活动三:析原因,防病有几招师:同学们提的建议都很好,那你们知道我们为什么会生病吗?生1:着凉了。生2:从别人那里传染过来的。生3:不讲卫生,吃了不干净的东西。师:哦,原来这些都会让我们生病啊,那我们平时应该怎样做才能不生病呢?生1:天冷时多穿衣服。生2:每天早上要跑步、作操。师:你说的锻炼身体,对吗?生3:要多吃青菜、水果和有营养的东西,不能挑食。生4:吃东西前要洗手。……师:我们班同学真不错,
6、知道这么多预防疾病的方法。但是除了感冒以外,春季还有一些其他的流行性疾病,需要及时打预防针才能预防,你们想知道吗?让我们来听听医生伯伯的话吧!(播放课件)师:同学们,你们有没有打过预防针呢?生(齐):打过。师:打预防针的时候,你们害怕吗?(有的学生说怕,有的说不怕)师:老师这里有一段同学们打预防针时的录像,请同学们评一评,看看你像谁?(播录像,学生们边看边开始议论)生1:我像那个勇敢的小男生,打针我不怕。师:你真勇敢!生2:我们女生怕疼,但是我觉得打预防针只有一点点疼,可以忍着。师:你是个坚强的孩
7、子。(课件指定打针时又哭又闹的孩子。)师:你们能评一评这个孩子的表现吗?生1:我觉得他这样又哭又闹不好,一点也不勇敢。生2:如果不打针,就会得传染病,就是疼也得打针。生3:我觉得他应该乖乖地让医生打针,打了针就不会生病了。……师:同学们说的都对。那你们呢,怎样去做才能让自己成为一个健康的孩子呢?生1:以后我要天天锻炼身体。生2:以前我不喜欢吃青菜,以后我会常吃,再也不挑食了。生3:我会经常洗手。生4:我会主动让医生打预防针。……师:同学们的想法真不错,能想出这么多好点子来赶走疾病,老师真为你们感到
8、高兴。那万一生病了,该怎么办呢?生1:我会早点告诉爸爸妈妈。生2:如果是在学校不舒服,我会告诉老师。生3:我会去医院,听医生的话。……[《品德与生活》教学的根本目的在于导行,通过引导学生对生活进行观察、思考、反省、体验,使学生将知识内化,达到自我教育的目的。]活动四:总结全课师:上了这节课,我们知道生病给大家带来了很多的不方便,也知道了怎样预防疾病,老师希望大家能在生活中应用这些防病的方法,做一个健康的孩子,从现在做起,让疾病走开(出示课题)。现在,让我们来编一首儿歌,把防病的妙招
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