小学语文教学开展探究性学习的探讨论文

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1、小学语文教学开展探究性学习的探讨论文摘要：新一轮课程改革非常提倡探究性学习；小学语文探究性学习是小学生在教师指导下，由学生自主提出问题和解决问的一种学习方式。本文就小学语文教学开展探究性学习的理论和具体措施进行了探讨。关摘要：新一轮课程改革非常提倡探究性学习；小学语文探究性学习是小学生在教师指导下，由学生自主提出问题和解决问的一种学习方式。本文就小学语文教学开展探究性学习的理论和具体措施进行了探讨。关键词：小学语文教学；探究性学习；课题小研究探究性学习是一种特殊的学习方式。它是教育观、课程观、教学观的更新，是学习的革命。探究性学习以学生的自主

2、性为主。探索性为基础。从学习生活和社会生活中选择并确定探究专题，主要以个人和小组合作的方式进行。用类似科学研究的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提倡综合运用所学知识解决实际问题的能力，它的目的是为了培养创造能力。《语文课程标准(实验稿)》明确指出：“研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。”开展探究性学习是当前教育界研究领域的一个崭新课题。是实施创新教育的一个重要方法。它能充分展示和发展学生的思维过程，让学

3、生易于参与并主动参与探索知识的形成过程，有利于培养学生独立探究的能力。语文学科是一门基础学科，它是培养学生的创新意识和实践能力的主阵地之一，为此。我在小学语文教学中进行了一些这方面的尝试，试图探讨新课改下小学语文教学开展探究性学习的规律。一、引导学生在学习过程中去发现知识探究性学习，以培养学生的“发现”能力为目标，注重学习的过程，而非学习的结果。在小学语文教学中，通过探究性学习。在教师和学生之间建立一种新的关系，在这种新型的师生关系里，教师不再作为知识的权威将预先的知识传递给学生，而是从传授者变为探究性学习的指导者和参与者。学生也不再只是作为

4、知识的授受者。被动地听从教师的指令，而是由被动地接受学习转向主动的探究性学习，成为学习上的主人。它更多的是要求学生投入到问题中去。在问题中。学生能够运用已经收集到的信息，并通过对这些信息的分析和加工转化成自己理解的方式。从而收获更多。可以说这个“收获”不一定是“具体”而“有形”的制作成品。它可能是某个见解，某个活动的策划方案，或是某种意识的形成等等。在探究性学习的过程中，学生是否掌握某种具体的知识和技能这并不重要，关键是能否对所学知识进行选择、判断、分析、运用，从而有所发现、有所创造。它目的是掌握科学内容、科学方法和科研能力。实际上。探究性学

5、习的过程本身也就是它所追求的结果。所以教师在教学中不要给学生以现成的答案和结论，而应该是引导学生自主地去发现知识和获取知识，让学生真正成为学习的主人。避免传统教学中的填鸭式的教学，把学生当作是知识的容器，虽然接受了知识，却对知识不甚了解。小学语文是一门基础学科，它为学生一生的学习打下基础。如果能在小学语文教学中去培养学生发现知识的能力。学生在日后的学习中就能容易获得知识、发展能力。《争吵》一文，主要是通过写同学之间为一件小事而发生争吵，事后又后悔，相互承认了错误，最终言归于好的事，表现了他们知错就改的优良品质。课题本身就已经点明了事件，因此一

6、开课。我先让同学们把课题齐读两遍，紧接着便问同学们：刚才我们齐读了课题，有谁能够告诉我，这篇文章是写谁和谁争吵?学生在预习的基础上都可以回答。写的是克莱谛和“我”的争吵。学生由于年龄小，对任何事情都很好奇。他们当然非常想知道，他们俩为什么会吵架?他们俩是怎样争吵的?结果怎样?等等。由“争吵”二字产生的种种联想都会成为他们求知欲的下一个突破口。在学生这种自主的学习氛围中，教师紧扣课题，以学生的想法为线索，让学生进一步理解课文的内容。“在这次争吵中，你觉得克莱谛是个怎样的人?”，一石激起千层浪，学生纷纷认真阅读课文。边用眼找，边动手画，完全投入到

7、学习中去。相比旧式的教学模式：分析课文时逐段讲解。或是填鸭式的满堂问。学生的学习主动性强了，学习兴趣更浓烈，当然学习的效果也会好很多。在教师的引导下，学生很快得出自己的结论，“克莱谛是一个宽容的人，虽然他的朋友对他就起了尺子。但他还是伸出了友好的双手。”“他是个善良的人……”学生都喜欢说出自己的看法。这实际上就是让学生自己分析课文。避免了老师的包办代替，避免了学生课堂上“等”、“靠”、“要”的现象。学生口头的概括能力和分析能力在潜移默化中提高了。在探究性教学和教师的引导下，课堂已经成了学生展示自己的舞台，接下来理解“我”在争吵过程中的心理活动

8、，以及对父亲的话的理解，都可以迎刃而解了。二、重视和引导学生的全员和主动参与探究性学习的一个重要特征是学生的全员参与和主动参与。小学生探究的本能和兴趣是与生俱来的，