中美新闻传播专业学位研究生培养模式比较研究

《中美新闻传播专业学位研究生培养模式比较研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中美新闻传播专业学位研究生培养模式比较研究摘要：本文将我国新闻与传播硕士与美国新闻传播专业学位研究生教育的培养模式从培养目标、培养过程和培养评价等方面进行比较研究，以期在借鉴美国经验的基础上，理出我国新闻与传播硕士专业学位存在的问题并提出区分新闻和传播专业硕士的培养目标、加强实践基地建设、改革毕业论文的改革策略。关键词：新闻与传播硕士专业学位培养模式职称论文我国在2011年首次设立新闻与传播硕士专业学位，北京大学、清华大学、人民大学等48家研究生培养单位成为首批招收新闻与传播硕士的院校。该专业设立之后迅速成为全国最热门的

2、专业之一，2011年的报考人数在数千人以上。相对于发展新闻与传播专业学位研究生教育较早的美国来说，我国还处于刚刚起步的阶段，新闻与传播硕士不过设立了一年时间，属于绝对的新生事物。将美国新闻和传播专业硕士的培养模式与我国的新闻与传播硕士进行比较分析，有利于吸收美国的先进经验，从而改进新闻与传播硕士的培养模式和质量。一、新闻传播专业学位研究生产生的背景简析今天，人们一般公认美国是世界上最早开创新闻教育的国家，并以1908年沃尔特?威廉姆斯（.S.）和文学硕士(M.A.)学位的招生对象都是具有新闻传播从业经验的记者。其中理学硕

3、士学制为10个月,共有5个专业方向:广播电视、杂志、新媒体、报纸和调查性报道。文学硕士(M.A)学制为9个月。双硕士学位则是与其他学院合作的培养方式,其中有新闻和法律、新闻和商业、新闻和国际公共事务、新闻和宗教、地球与环境科学和新闻等几个专业方向。(责任编辑：编辑04)我国新闻与传播硕士的培养模式采用全日制与非全日制两种学习方式与培养方式，学习年限分别为2年和3年。以课程教学为主，但教学过程中联系我国新闻传播业和国际同行业的实际问题，注重对学生新闻与传播实务能力的培养。同时加强学院与新闻传播实务单位，比如电视台、报纸、电

4、台、杂志等，以及管理部门的联系和交流，聘请新闻与传播实践单位的专家和相关部门的管理者参与研究生教学及培养，比如新闻与传播硕士专业学位设置方案中就明确提出了重视吸收来自新闻与传播实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建双师型的师资结构，学生可以得到来自校外的业界导师的指导和帮助。3、课程与教学的比较美国新闻传播专业学位硕士生课程设置强调实践性，除注重核心课程外，十分突出实践环节。学生有一定的自主权，可以根据自己的研究领域、个人兴趣和就业目标来进行跨系选课。研究生院对课程设置提出总体要求，具体课程由研究生在导师或顾问的指导下

5、自行选择。因此，即使是选择同一专业方向、相同培养计划的学生，由于兴趣和目的不同，也会在具体课程上有所差别，每个人的学习计划都是独一无二的。新闻传播专业学位硕士课程大致分为核心课程和选修课程两类。教学方式灵活多样，尤其注重现代教学方式和教学手段的运用，采用案例教学、研讨教学、行动教学等，师生之间、学生之间能够充分研讨与交流。再以哥伦比亚大学新闻学理学硕士的课程设置为例，其学制为一年，分为春、秋两个学期，每学期必须修满1618学分（兼职学生学制可为两年获以上）。秋季必修课程主要有报道与写作、记者技巧、新闻批评等，并要求学生完

6、成一个硕士项目，主要是运用印刷媒体、广播电视、新媒体的任意一种媒介形态对新闻业的某一问题进行深层探讨。春季必修课程包括报道与写作高级研讨班、媒体工作坊等。哥大新闻学院的课程设置明显偏向于应用,理论类的课程较少。学院鼓励学生参与各种实践,包括课程设置内的工作坊、媒体实习。我国的新闻与传播硕士分为全日制和非全日制两种，全日制学生必须修满34学分（含实习学分），非全日制学生总学分不能低于30学分。课程按新闻传播学一级学科和专业方向设置，分为公共必修课和专业课。其中专业课包括专业必修课和选修课。课程类型与学分分布如下表：（该表出

7、自《新闻与传播硕士专业学位设置方案》，各个学校根据自身情况会在学分和课程上有适当的调整和增减，但总体上还是按照该设置方案进行课程设置。）4、导师指导的比较美国的学校对新闻传播专业学位研究生的专业教育特别重视，一名学生可能有多名导师共同指导。导师团队的人员构成实践取向明显，且必须具备高水平的专业能力，任职教授中有记者、编辑、制作人，并不乏普利策奖获得者、艾美奖获得者以及新闻与公共关系领域各大奖项得主。有些新闻学院的老师还会经常根据学习的进展情况对学科项目进行评估和调整，包括具体的课程设计和学术需求等。美国的新闻学院十分重视

8、跨专业培养，学生入学后由主要导师负责指导研究生的课程学习和论文研究，同时还需要选择一门其他专业，比如政治、艺术、商业、科学等，学生的毕业论文则由一名新闻学院老师和一名来自学生所选专业方向的老师共同指导。我国的新闻与传播硕士在导师指导方面与美国类似，实行双导师制，重视吸收来自新闻与传播实践领域的专业人员承担专业课程教学