药理学实验教学改革探讨

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1、药理学实验教学改革探讨　　［摘要］目的探讨高等医学院校实施药理学实验教学改革的意义和手段。方法实验教学模式改革:二步法实验教学模式的实施及多种教学方法的应用;教学手段的改革:更新设备及多媒体的应用;根据实际情况对实验教材及实验内容的调整;对实验考核方式及内容的改革。结果通过四方面的改革提高了学生的实践能力和创新意识，激发了学生的学习兴趣和学习主动性，有利于药理学实验教学质量与科研水平的提高。结论我院所采用的四方面教学改革对药理学实验教学的质量与科研水平的提高具有重要意义。　　　　［关键词］药理学;实验课;教学改革　　　　［ABSTRACT］ObjectiveTodiscussthesignif

2、icanceandmeansofthereformofpharmacologicalexperimentteachinginmedicalcolleges.MethodsTheexperimentteachingedinthefolloethod”anddiverseteachingmethods;thereformofteachingmethods:thereneentandtheuseofmulti-media;thereformofexperimentteachingmaterialandthecontentofexperiment;andthereformoftheexperiment

3、examination.ResultsThestudents'practicalabilityandinnovationproved，andtheirinterestinspired，acologicalex-perimentteachingqualityandresearch.ConclusionThereformisofgreatsignificancetoimprovetheexperimentteachingquali-tyandresearchofpharmacology.　　［KEYacology;experimentalclass;teachinginnovation　　随着社会

4、发展，培养既有理论基础又有实践能力，且富有创新精神的医学生，已是当今医学教育的主要目的［1］。要培养符合时代发展需求的医学生，必须有完整的教学体制和创新思维、适应时代的实验教学手段和方法以及一套与之相匹配的教材和新技术。多年来，由于受传统教学思想的束缚，以及实验仪器、条件的限制，药理学实验内容大多为纯验证理论性的，其教学方法不利于培养学生思维与动手能力，远不适应医学模式的转变［2］。随着医学教育改革的不断深入，我们逐步认识到药理学实验教学不仅要起到验证药理理论的作用，更应在培养学生科学思维和科学创造力，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及养成严谨求实的科学态度方面发挥作用［3］。就如何在药理

5、学实验教学中实施创新教育，提出自己的观点及想法。　　1药理学实验教学地位　　药理学是高等医学院校的一门主干课程，是研究药物和生命机体相互作用的一门科学，实践性很强，实验课教学是其重要的组成部分，是学生了解、获得药理学知识的主要方法和手段之一。大多数医学院校开设的药理学实验课程学时比例在25%～35%，我院药理学实验学时比例为33%。药理学实验可以验证某些理论，强化学生对药理学理论知识的理解和掌握，激发学生对药理学的学习兴趣;可以培养学生严肃认真的科学态度，实事求是的科学作风，团队合作精神，遵守纪律精神，提高学生观察、比较、分析、综合、解决问题的能力;可以训练学生的基本技能和技巧，培育学生科研思

6、维和创新能力，掌握研究药效学和药动学的基本方法，为今后走向工作岗位进行科学研究起到重要的铺垫作用［4］。总之，药理实验课教学对培养学生严谨的科学态度、耐心细致的观察能力及动手操作能力起着不容忽视的作用。由于受传统应试教育的影响，药理学实验是以传授知识为主，注重验证先人创造的成果而不是创造的过程，忽视对学生素质的培养，尤其是创新能力的培养。　　2改革措施　　2.1教学模式的改革探索性原则是实施创新教育的重要前提。故实验内容和教学模式应从过去单一的验证性实验模式转变为探索性实验模式。让学生在探索过程中发挥自己的主观能动性，在探索中培养创新意识及能力。传统的实验教学模式是老师讲、学生听，老师做、学生

7、看。学生按照实验指导按部就班地完成实验内容，不需积极主动地动脑筋去思考更多的问题，久而久之形成一种被动、依赖性的教学局面［5］。这样既不利于调动学生学习的主动性，挖掘内在潜力，也不利于学生兴趣和能力的培养，更不利于拔尖人才脱颖而出。为此，我们借鉴兄弟单位的经验，探索性地采用“二步法”实验教学模式，由浅入深、循序渐进，达到实验教学目的。所谓“二步法”实验教学模式，即第一步以“验证性实验”为基础，主要