新课程下中学英语教师教学技能新要求论文

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1、新课程下中学英语教师教学技能新要求论文【摘要】本文结合高一英语模块课程的特点与它的“新要求”，对教师现状作粗略分析，并就分析的结果提出一些改进措施，力求从根本上帮助教师提高实施新课程的能力和水平，使他们真正走进新课程。【关键词【摘要】本文结合高一英语模块课程的特点与它的“新要求”，对教师现状作粗略分析，并就分析的结果提出一些改进措施，力求从根本上帮助教师提高实施新课程的能力和水平，使他们真正走进新课程。【关键词】新课程教学技能新要求教师现状改进措施问题的提出：从去年秋季起，全市全面走进高一新课程，这套教材与原教材相

2、比面目一新，它吸纳了《高中英语课程标准》的基本理念和教学思路，在课程功能。结构、内容、评价等方面作了创新和突破，可以说它是新理念指导下的一次语言学习方式和语言教学方式的重大变革。面对这套教材，老师们有欣喜也有困惑和痛苦，欣喜的是改革给他们带来机遇和教学生机，困惑和痛苦的是他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为受到挑战，新课程对他们的教学技能提出了更高要求，他们无所适从。对此，笔者认为：在新课程实验起始阶段，教师们有着这样那样的困惑和痛苦都是可以理解的，不过当务之急是要采取积极措施，帮助教师进一步理解新课程

3、，明确新课程理念下教学技能的新要求，从根本上提高教师实施新课程的能力和水平，让他们真正走进新课程。以下笔者拟结合新课程的特点与它的“新要求”，对教师现状作粗略分析，并就分析的结果提出一些改进措施，触及不深，未尽其意，还望讨教于同行。一、新课程的“新”与它的“新要求”依据《高中英语课程标准》编写的高一新教材较旧教材有很大改变，它的“新”体现在教学目标的“新”，选材内容的“新”，设计体例的“新”，评价方式的“新”。这些“新”对教师的教学技能提出“新要求”，教师只有对自己的教学行为进行调整，方能适应新课程的发展。（一）新

4、课程的“新”l.教学目标新《普通高中英语课程标准》明确指出：高中英语课程的总体目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的、发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。根据新课标的要求，新修订的高中英语教材构建了一个多元化的教学目标体系，它将语言技能目标，语言知识目标，情感态度目标，学习策略目标和文化意识目标有机地融合起来，并把这五大目标的整合发展作为学生综合运用语言能力的基础。为了帮助学生了解教学目标，改善学习方式，促进自主学习，该教材的总目录罗列了各

5、个单元的学习主题（Topic）、功能项目（FunctionalItems）、语法结构（Structures）、阅读篇章（Reading）、写作篇章（onkees”差不多同期的、但是学生较为了解的‘旧”，而且在UsingLanguage部分Freddy和他乐队的故事，其实就是“Beatles”的缩写。所以老师补充Beatles的知识对于帮助学生理解“heMonkees”大有益处。再如，在模块3第5单兀Canada──一TheTrueNorth的学习过程中，老师可这样引导学生：把教材内容变成一个旅游的节目，让学生以小组

6、为单位介绍加拿大的情况，最后再让学生根据这次旅游介绍的经验，设计。介绍一条广州的旅游线路，以此引入地方教材。二、教师现状分析依上所述，新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面有了创新和突破，它对教师教学技能的要求比以往更高。然而，作为课程实施过程中的组织者、促进者、开发者和研究者的英语教师是否具备“新课程”中的素质要求呢？笔者通过近一个学期的调查、访谈、观摩教学实际等活动，发现目前教师队伍不容乐观，他们在教育、教学中存在着种种与新课程要求不适应的地方，而这些都是阻碍教师教学技能提升的重要原因。（一）教学

7、观念与教学实践脱节近两年，为了配合新课标、新课程的实施，省、市、区教育教研部门先后举办过多次课改讲座学习，老师们参与的积极性还是很高的，凡是该听的课改讲座都听了，该接受的上岗培训也参加了，关于高中课改和高中新课程理念性的东西，也能说上几条，但真正走进新课程后，不少教师仍是“穿新鞋走老路”，一些农村校更是“雷声大，雨点小”，这其中有教材本身的原因，但更多的问题恰恰是因为不少老师对新课程新理念没有真正理解所致，缺乏从实质上对高中新课程特点和要求的把握所致，把课改理念与教学实践当成了两张“皮”。传统观念和做法的惯性使部分

8、教师不能自觉坚持按照新课程要求进行教学。教学理念没有内化成他们的教学行动，教学观念和教学实践脱节。（二）知识与能力滞后现教材的内容较多，涉及的知识面、范围也较广，在使用过程中，教师的专业化暴露出许多问题。比如说教师原有的专业知识基础与新课程的教学不相适应，教师的知识面狭窄等；部分教师因教学技能的缺失无法满足新课程实施的需要。总之，教师知识与能力的滞后成了影响