建筑工程xx路项目经理月报（3月）

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1、xx工程局有限公司项目管理表格项目经理月度报告表格编号CCFED—PM—0304项目名称及编码武汉精武路项目二期项目项目基本情况工程名称：xx路项目二期工程地点：xx本项目为精武路地块二期建设范围，总建筑面积113824.2㎡，其中地上建筑面积79411.9㎡，地下总建筑面积25784㎡，商业建筑面积8400.2㎡，架空层面积228.1㎡。报告编号第1次报告本次报告时间2016.3.11一、项目管理团队建设基本情况：项目部现有管理人员5人，项目经理1人，技术负责人1人，给排水施工员2人，电气施工员1人。二、项目合同管理（索赔与反索赔）情况：合同目前为

2、止均按合同实施无现场索赔。二、项目成本管理情况：按项目成本控制报表实施。三、项目进度管理情况：塔楼主体水暖电预埋：11#楼完成至34层底板，12#楼完成至32层底板，13号楼完成至32层底板，14#楼完成至21层底板；塔楼主体套管清理及电管穿引线：11#楼1至15层套管清理完毕，电管穿完引线，11#楼1至15层套管清理完毕，电管穿完引线，12#楼1至15层套管清理完毕，电管穿完引线，13#楼1至15层套管清理完毕，电管穿完引线，14#楼1至15层套管清理完毕，电管穿完引线；13#楼首层大堂及8层样板间水管安装完成，14#楼首层大堂及8层样板间水管安装

3、完成；室外排水管道安装及雨水井砌筑完成40%；室外消防管道安装完成45%。四、项目质量、安全、环保管理情况：施工现场符合安全管理规定，无事故。五、项目分包及劳务管理情况（对分包的索赔与反索赔）：项目现所有劳务班组都已经进场，安全培训及教育已经完成，已签订班组合同。六、项目材料管理情况：根据当月实际材料需用情况，完成本月材料采购任务，满足本月工程实际需求。七、项目技术管理情况：根据对现场实际工作情况检查和验收，各分部分项工程技术指标满足设计和规范要求。八、其它方面情况1保函及保证金管理方面：完成。2客户关系管理方面：与业主关系良好。3信息管理方面：项目

4、部已安装互联网，能够有效接收分公司的各类资料及文件。4综合事务管理方面：良好。5项目员工激励及培训管理方面：设立项目奖罚基金，按次奖罚。人人参与监督。6其它：九、下月工作的主要计划及思路：1.塔楼主体预埋：紧跟土建单位做好主体预埋工作，确保不拖延总包主体结构完成工期；计划4月末11、12、13、14#楼每栋楼移交精装单位20层。十、本月工程照片：项目执行经理经理：时间：2016.3.11注：项目经理参照本表及《项目完工总结报告》（CCFED－PM－1604）中有关内容要求亲自编写德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小

5、学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及

6、生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学

7、语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过

8、理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用